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13.計算:($\frac{1}{2}$)-2+(π-3.14)0-|2-tan60°|-$\frac{1}{2}\sqrt{12}$.

分析 首先計算乘方和乘法,然后從左向右依次計算,求出算式的值是多少即可.

解答 解:($\frac{1}{2}$)-2+(π-3.14)0-|2-tan60°|-$\frac{1}{2}\sqrt{12}$
=4+1-2+$\sqrt{3}$-$\frac{1}{2}$×2$\sqrt{3}$
=3+$\sqrt{3}$-$\sqrt{3}$
=3

點評 此題主要考查了實數(shù)的運算,零指數(shù)冪、負整數(shù)指數(shù)冪以及特殊角的三角函數(shù)值的求法,要熟練掌握,解答此題的關(guān)鍵是要明確:在進行實數(shù)運算時,和有理數(shù)運算一樣,要從高級到低級,即先算乘方、開方,再算乘除,最后算加減,有括號的要先算括號里面的,同級運算要按照從左到右的順序進行.另外,有理數(shù)的運算律在實數(shù)范圍內(nèi)仍然適用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

3.已知拋物線y=a(x+3)(x-1)交x軸于點A,B,頂點E的縱坐標為-4,P是拋物線上的一個動點(不與點A、B重合).

(1)求a的值;
(2)請在圖1中探究:當∠PAB=45°時,求點P的坐標;
(3)如圖2,作射線AP,BP,分別交拋物線的對稱軸于點D、F.問:當點P運動時,CD+CF是否為定值?若存在,試求出這個定值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

4.已知兩個不等式的解集在數(shù)軸上如圖所示,則由這兩個不等式組成的不等式組的解集為( 。
A.-3≤x<4B.x<4C.x≥-3D.空集

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

1.計算下列各式的值:
(1)$\sqrt{{{(-5)}^2}}-{(\sqrt{3})^2}+\root{3}{27}$
(2)$\sqrt{5}({\sqrt{5}-\frac{1}{{\sqrt{5}}}})$
(3)$2(2\sqrt{2}-\sqrt{3})+3\sqrt{3}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

8.如圖1,某超市從一樓到二樓的電梯AB的長為18米,電梯每級的水平級寬是0.3米.豎直級高是$\frac{\sqrt{3}}{10}$米.
(1)求該電梯的坡角∠BAC的度數(shù).
(2)若電梯以每秒上升2級的速度運行,求小明跨上電梯從一樓上升到二樓需要的時間.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

18.去年二月份,某房地產(chǎn)商將房價提高40%,在中央“房子是用來住的,不是用來炒的”指示下達后,立即降價30%.設降價后房價為x,則去年二月份之前房價為( 。
A.(1+40%)×30%xB.(1+40%)(1-30%)xC.$\frac{x}{(1+40%)×30%}$D.$\frac{x}{(1+40%)(1-30%)}$

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

5.如圖甲所示,是小亮設計的一種智力拼圖玩具的一部分,已知AB∥CD,∠B=30°,∠BEC=62°,求∠C的度數(shù).
(1)填寫根據(jù):過點E作EF∥AB,如圖甲所示,
∵AB∥DC,EF∥AB,
∴EF∥DC(兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線平行)
∴∠B=∠BEF(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)
∠C=∠CEF(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)
∴∠B+∠C=∠BEF+∠CEF
即∠B+∠C=∠BEC
∴∠C=∠BEC-∠B=62°-30°=32°
(2)方法遷移:如圖乙,已知AE∥CD,若∠DCB=135°,∠ABC=72°,試求∠BAE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.在圖1--圖4中,菱形ABCD的邊長為3,∠A=60°,點M是AD邊上一點,且DM=$\frac{1}{3}$AD,點N是折線AB-BC上的一個動點.

(1)如圖1,當N在BC邊上,且MN過對角線AC與BD的交點時,則線段AN的長度為$\sqrt{13}$.
(2)當點N在AB邊上時,將△AMN沿MN翻折得到
△A′MN,如圖2,
①若點A′落在AB邊上,則線段AN的長度為1;
②當點A′落在對角線AC上時,如圖3,求證:四邊形AM A′N是菱形;
③當點A′落在對角線BD上時,如圖4,求$\frac{A′B}{A′N}$的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

3.小明在學習二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如:3+2$\sqrt{2}$=(1+$\sqrt{2}$)2,善于思考的小明進行了以下探索:
設a+b$\sqrt{2}$=(m+n$\sqrt{2}$)2(其中a、b、m、n均為整數(shù)),則有a+b$\sqrt{2}$=m2+2n2+2mn$\sqrt{2}$,∴a=m2+2n2,b=2mn,這樣小明就找到了一種把部分a+b$\sqrt{2}$的式子化為平方式的方法.
請我仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當a、b、m、n均為正整數(shù)時,若a+b$\sqrt{3}$=(m+n$\sqrt{3}$)2,用含m、n的式子分別表示a、b,得a=m2+3n2,b=2mn.
(2)若a+4$\sqrt{3}$=(m+n$\sqrt{3}$)2,且a、m、n均為正整數(shù),求a的值.

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