科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
32、下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系。請(qǐng)分析回答:

(1)圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是 (用圖中字母和文字表示)。
(2)若圖中④激素是甲狀腺激素,則②激素是 ;當(dāng)④激素增多時(shí),②和③的分泌量將 ,這種調(diào)節(jié)方式叫 。
(3)若圖中④激素是腎上腺素,當(dāng)人體血糖含量降低時(shí),機(jī)體也可通過(guò)①→⑥→④途徑促進(jìn)血糖含量升高,此過(guò)程中的調(diào)節(jié)方式是 。
(4)當(dāng)家鼠一次性飲用過(guò)量淡水后,則 (填名稱(chēng))合成的 會(huì)減少。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
31、關(guān)于胰液分泌是如何調(diào)節(jié)的問(wèn)題,一種觀點(diǎn)認(rèn)為是稀鹽酸刺激引起的神經(jīng)調(diào)節(jié)。有人做了以下實(shí)驗(yàn):把稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(nèi),會(huì)引起胰液分泌。若直接將稀鹽酸注入狗的血液中則不會(huì)引起胰液分泌。他進(jìn)而切除了通向該段小腸的神經(jīng),只留下血管,再向小腸內(nèi)注入稀鹽酸時(shí),仍能促進(jìn)胰液分泌。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否得出“胰液分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)”的結(jié)論? 。
(2)另一種觀點(diǎn)認(rèn)為是化學(xué)調(diào)節(jié)。在稀鹽酸作用下小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)隨血液到達(dá)胰腺,引起胰液分泌。
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究:腸黏膜是否在稀鹽酸作用下產(chǎn)生了促進(jìn)胰液分泌的某種物質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)材料和儀器:正常的甲、乙、丙3只小狗、稀鹽酸、生理鹽水、研磨工具、砂子、小刀、過(guò)濾工具、注射器、培養(yǎng)皿、試管若干等。
第一步:切下甲狗的一段小腸,刮下黏膜。
第二步: 。
第三步:
。
第四步: 。
最可能的結(jié)果及結(jié)論:
。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
30、下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.飯后血糖升高時(shí),人體可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌
B.人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過(guò)程
C.人在寒冷的條件下,可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加
D.當(dāng)人的手被針刺時(shí),可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”,使手縮回
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評(píng)卷人 |
得分 |
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二、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
29、將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上,正中插入生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片,瓊脂被分成相等的兩部分(見(jiàn)下圖)。單側(cè)光照射后,瓊脂內(nèi)生長(zhǎng)素含量

A.左右相等 B.左多右少 C.左少右多 D.左右均無(wú)
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
28、圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng),在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長(zhǎng),下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)的敘述,正確的是

A.當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0
B.種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量
D.若該種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100,則該種群的K值是400
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
27、下三圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是

A.競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生 B.共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)
C.競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食 D.捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
26、某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上,F(xiàn)有這種昆蟲(chóng)一個(gè)體基因型如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,______理由: 。
(2)該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為 。
(3)該昆蟲(chóng)細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有 。
(4)該昆蟲(chóng)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有 。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
25、某小組用依樂(lè)藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),他們將一枝依樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽(yáng)燈作為光源,移動(dòng)太陽(yáng)燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線(xiàn)1,請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)研究的是 對(duì)光合速率的影響
(2)以 衡量光合速率。
(3)該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線(xiàn)2和曲線(xiàn)3。D點(diǎn)的限制因素是 ;A點(diǎn)的C3含量 (大于、小于、等于)C點(diǎn)。
(4)該小組分離出依樂(lè)藻中的葉綠體(見(jiàn)圖2)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為 → ,
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
24、噬菌體是專(zhuān)性寄生于細(xì)菌體內(nèi)的病毒。某噬菌體基因的部分堿基序列如下圖所示,該片段所編碼的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一組氨酸一纈氨酸一異亮氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG)。

1961年,克里克和布倫納等科學(xué)家用噬菌體做了如下實(shí)驗(yàn):用誘變劑處理噬菌體的核酸。如果在上述片段的兩個(gè)相鄰堿基對(duì)中間插入一個(gè)堿基對(duì),使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”,得到的肽鏈就會(huì)徹底錯(cuò)位。如果再減去一個(gè)堿基對(duì),則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個(gè)“U”,變成“…AUGCCAUGUAUU…”,結(jié)果合成的肽鏈只有兩個(gè)氨基酸和原來(lái)的不一樣。
根據(jù)以上信息回答:
(1)含有上述密碼子順序的分子是___________,它是以上述基因的_______________號(hào)鏈為模板合成的,此合成過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_______________。
(2)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)中,在核苷酸鏈中插入的“堿基對(duì)”實(shí)質(zhì)上是一對(duì)________________,導(dǎo)致的這種變異屬于___________,噬菌體發(fā)生這種變異的場(chǎng)所最可能是________________
(3)克里克和布倫納等科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明了一個(gè)密碼子是由幾個(gè)相鄰的堿基構(gòu)成?_______
(4)噬菌體是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料。如果科學(xué)家先在含有放射性同位素35S培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再用上述大腸桿菌培養(yǎng)含32p標(biāo)記的噬菌體,則子代噬菌體中可能檢測(cè)到放射性標(biāo)記的物質(zhì)是________________。
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