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科目: 來源:gzsw 題型:

10、秋水仙素誘導多倍體形成的原因是

A.促進細胞融合                                        B.抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成

C.促進染色單體分開,形成染色體            D.誘導染色體多次復制

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科目: 來源:gzsw 題型:

9、有一種測定葉片光合速率的方法——半葉干重法,實驗過程如下:

注:1.光合速率是單位面積葉片在單位時間內固定CO2的量或合成有機物的量。

2.總光合速率=凈光合速率+呼吸速率。

步驟一:選擇同一植株上生長狀況良好、發(fā)育程度相似的葉片若干,葉片主脈兩側對稱;

步驟二:在葉柄處經(jīng)過處理使篩管的運輸功能受阻、導管功能正常,保證實驗中葉片呼吸作用和光合作用正常進行;

步驟三:剪取葉主脈下半部分的葉片,立即保存于暗處(簡稱暗葉),另一半葉片同主脈保留在枝上給予正常光照(簡稱光葉),控制光葉和暗時的溫度、濕度一致,開始記錄時間;

步驟四:數(shù)小時后剪下光葉。從光葉和暗葉上各切取相同大小的葉塊,立即烘干至恒重,分別用分析天平稱重,將結果記錄在下表中:

測  量

光  葉

暗  葉

差  值

干重(mg)

 

 

 

(1)分析上述實驗方法并回答問題:

①步驟一中選擇生長狀況良好和發(fā)育程度相近的葉片做為實驗材料的理由是:葉片的發(fā)育狀況不同,是因為它們的                               作用不同;

②步驟二中阻止篩管運輸功能的目的是:                                 

③步驟三中,光葉與暗葉的呼吸速率                            ;

④步驟四中,光葉與暗葉干重出現(xiàn)差異的原因是                            。

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),按照公式X=可以計算出X值。

①葉塊干重差的含義是                    ,X的單位是             。

②上述計算測得的光合速率為               (總光合速率\凈光合速率)的值。

③對于缺水的西北地區(qū)來說,利用溫室無土栽培還可以節(jié)約用水,請說出其中的道理。

                                                                         

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

8、下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質積累量的變化,據(jù)圖回答下列問題:

(1)種子發(fā)育過程中,首先出現(xiàn)的是CK(細胞分裂素),其主要作用是___________;其次增加的是GA(赤霉素)和IAA(生長素),參與有機物向籽粒的運輸與積累,ABA(脫落酸)促進種子貯藏蛋白的基因表達,并促進種子的脫水干燥,有利于種子的____________?梢娭参锷L發(fā)育過程中激素調節(jié)的特點是_______________。

(2)種子在萌發(fā)過程中,鮮重逐漸__________。干重卻在____________;種子中的貯藏物質被利用,產生了種類繁多的___________,滿足生長發(fā)育所需。

(3)種子解除休眠后,吸水膨脹,就開始進行旺盛的呼吸作用,初期種子呼吸產生的CO2大大超過O2的消耗;當胚根長出后O2 的消耗速率大大提高。這說明___________。

(4)普通小麥種子貯存營養(yǎng)物質的結構是由胚珠中的___________發(fā)育而成的,其染色體組數(shù)為_________________。

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

7、(1)果蠅中不正常的眼睛形狀可由各種顯性的或者隱性的,性染色體的或常染色體的突變基因所引起。從穩(wěn)定遺傳的正常品系來的一種正常眼的雄果蠅與兩種不同的異常眼的雌果蠅雜交,得到下列結果:

 

雌蠅1的子代

雌蠅2的子代

正常眼

108

0

51

49

異常眼

0

102

53

50

解釋這兩組結果之間的差異,并寫出上述雄果蠅和兩種雌果蠅的基因型(控制雌蠅1和雌蠅2眼睛形狀的基因分別用A、a和B、b表示)。

(2)有兩種果蠅品系:一種是抗CO2的,另一種為敏感性的。通過適當?shù)膶嶒灧椒,將抗CO2 品系的八條染色體分別置換出敏感品系的相對應的染色體,所得到的果蠅依然對CO2敏感,將敏感品系與抗性品系雜交,后代中對CO2反應能力的性狀并不出現(xiàn)分離。你認為果蠅對CO2反應能力的遺傳方式是________ 。

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科目: 來源:gzsw 題型:

6、生長素的生理作用幾乎貫穿了植物的整個生長發(fā)育過程。

(1)有人做了下列實驗:

①在去掉頂芽的莖上切一個楔形缺口,將維管束切斷,那么傷口內側的薄壁細胞就會重新分化成維管束,恢復上下維管束的連接。

②將傷口上部的葉片去掉,就會抑制維管束的分化。

③去掉傷口下部的葉片,不會影響維管束的再分化。

④將莖割傷后,立即用含有生長素的羊毛脂黏在傷口上端的葉柄斷口處,則維管組織從傷口上端開始形成,并向下延伸,最后和傷口下端的維管束重新恢復連接。

請根據(jù)上述實驗回答問題:

①上述實驗說明生長素具有:                                    的作用。

②上述實驗還能說明生長素的運輸方向是                               

(2)有人利用組織培養(yǎng)的實驗證明生長素的上述作用,具體做法是:將一個幼芽嫁接到一塊愈傷組織上,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后,會觀察到嫁接幼芽的下邊會分化出維管束組織。科學工作者認為該實驗有不嚴謹之處,請給予補充                         。

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科目: 來源:gzsw 題型:

5、下圖是11種昆蟲A-K的棲息環(huán)境特性(Y軸)與寄主植物(X軸)的關系圖,圖中Y軸中點連線(虛線)表示對棲息環(huán)境無所偏好。根據(jù)圖中的關系,下列選項中錯誤的是

A.取食山柑科的昆蟲主要是生活在潮濕環(huán)境,偏好陽光充足的環(huán)境的昆蟲有四種

B.僅兩種昆蟲可能同時以山柑科和十字花科植物為食

C.昆蟲G較H對棲息的環(huán)境要求高,昆蟲H較昆蟲G食物種類多,有食物的季節(jié)也較長。

D.取食十字花科植物葉片的昆蟲種類比取食十字花科植物花序的少

評卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

4、番茄果實成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實變紅變軟。但不利于長途運輸和長期保鮮?茖W家利用反義RNA技術(見圖解),可有效解決此問題。該技術的核心是,從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞,下列有關敘述錯誤的是

A.人工合成反義基因的第一條鏈時,使用的模板是細胞質中的信使RNA,需要反轉錄酶

B.以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因,所用復制方式為半保留復制

C.番茄葉肉細胞經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株說明成熟分化的細胞仍然具有全能性

D.在受體細胞中該反義基因指導合成的最終產物是PG

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科目: 來源:gzsw 題型:

3、某科研小組采用切斷實驗家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后,依次測定和記錄實驗家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促進腺激素和性激素的含量,以了解下丘腦與其他內分泌腺之間的功能關系,下列有關該實驗的描述錯誤的是

A.應選取體重相同,生理功能正常的成年家兔數(shù)只進行實驗,實驗數(shù)據(jù)要用統(tǒng)計學方法處理

B.手術前要預先測定實驗家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量

C.促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量手術后比手術前低,促性腺激素和性激素的含量手術前后無明顯變化

D.該實驗原理是下丘腦合成和分泌促激素釋放激素,促進垂體合成和分泌相應的促激素,再促進相應的內分泌腺合成和分泌激素

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科目: 來源:gzsw 題型:

2、下列關于酵母菌的說法錯誤的是

A.酵母菌的代謝調節(jié)包括酶的合成調節(jié)和酶的活性調節(jié)

B.酵母菌的質粒可作為酵母菌轉化的有效載體,并由此組建“工程菌”

C.出芽生殖是酵母菌最常見的一種生殖方式,但出芽生殖產生的后代變異性小

D.酵母菌在長期缺氧的條件下不能存活和生長

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科目: 來源:gzsw 題型:

1、下列有關特異性免疫的敘述正確的是

A.造血干細胞發(fā)育成的T細胞和 B細胞全部隨血液轉移到淋巴結、脾臟和扁桃體等部位,并隨血液和淋巴在體內流動

B.抗體產生不僅是抗原與免疫細胞間相互識別的過程,而且還與免疫細胞間的相互識別和它們的活化、增殖和分化有關

C.記憶B細胞在遇到再次入侵的同一種抗原時,會迅速轉變成效應B細胞并分泌抗體,這一過程沒有感應階段

D.將具有多個抗原決定簇的某種抗原注射入小鼠體內,從小鼠脾臟中只能獲得一種產生抗體的B淋巴細胞

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