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(一)整體感知，掌握小說的的故事情節(jié)和主題：　

1、請概括小說的故事情節(jié)：

2、　歸納本文的主題：

(二)熟悉并分析故事情節(jié)。

熟悉情節(jié)可采用朗讀、編寫提綱、復(fù)述內(nèi)容等方式；分析情節(jié)，要與分析人物性格結(jié)合起來，因為小說的任何一個情節(jié)都是為塑造人物和表現(xiàn)主題(中心思想)服務(wù)的。分析時既要掌握情節(jié)發(fā)展的連貫性和完整性，從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過程來全面地理解作品的思想內(nèi)容，又不能對情節(jié)發(fā)展的各個階段平均用力，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在分析情節(jié)的發(fā)展和高潮部分�！�

(一)分析小說中的人物，尤其要重點分析主要人物的性格特征。分析人物，可從三個方面入手：

1、分析人物外貌、動作、細(xì)節(jié)、語言、心理活動的描寫，從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征；

2、著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突；

3、思考和發(fā)掘人物形象的思想意義�！�

18．(8分)有銅和氧化銅的混合物加入稀硝酸中收集到氣體2.24L(標(biāo)況)，求被硝酸氧化的銅多少克？

17．(12分)如右圖所示，實驗室用NH₄Cl和Ca(OH)₂制取NH₃。試回答下列問題：

(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______　　　　　　　　

(2)B處的藥品是 　　　　　　　　　　，

　　 作用是　　　　　　　　　　　　 。

　(3)檢驗D處試管中NH₃是否收集滿，

除用濕潤的紅色石蕊試紙外，還可采

用什么簡易方法。

_________　　　　　　　　　　　　　　　

　 (4)實驗結(jié)束后，尾氣應(yīng)如何處理？

(5)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，收集滿一試管NH₃后，將該試管放入水中，則最后所得溶液的物

質(zhì)的量濃度為 　　　　　　　mol/L　 。

　 (6)有人建議用濃氨水加燒堿(固)制取氨氣，你認(rèn)為是否可行，說明理由　　　　

　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

16．(12分)為了探究氯水的成份，某學(xué)生在氯水中分別加入下列物質(zhì)，請分別寫出實驗的現(xiàn)象，結(jié)論(寫分子或離子的化學(xué)式子)和離子方程式

　 (1)紫色石蕊試液　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 (2)FeCl₂溶液　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

　 (3)(Na₂CO₃)溶液　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 (4)AgNO₃-HNO₃溶液　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15．(12分)已知A、B、C、D、E、F是含有同一種元素的化合物，其中F是能使紅色濕潤石蕊試紙變藍(lán)的氣體，它們之間能發(fā)生如下反應(yīng)

　 ① A + H₂O → B + C　　 ② C + F → D　　　 ③ D + NaOH 　　　F + E + H₂O

　(1)寫出它們的化學(xué)式：A　　　　　　　 、B　　　　　　　 、C　　　　　　　　 、

　　　　　　　　　　　　 D　　　　　　　 、E　　　　　　　 、F　　　　　　　 ；

　(2)寫出各步反應(yīng)的離子方程式，并指反應(yīng)①的氧化劑和還原劑

　　 ① 　　　　　　　　　　　　　　　　　、氧化劑　　　　　　 、還原劑　　　　　　

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)工業(yè)生產(chǎn)C的過程中有如下一步反應(yīng)，即F經(jīng)催化氧化生成B和H₂O，寫出該步反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

14．在2H₂SO₄(濃)+ Cu ====CuSO₄+SO₂↑ + 2H₂O反應(yīng)中，還原劑與氧化劑物質(zhì)的量之比為

A.32∶49　　 B.1∶1　　　 C.1∶2　　　　 D.2∶1