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2．給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

　 點綴(▲)　　 鮮為人知(▲)　　 寬shǜ (▲)　　 qiè(▲)而不舍

1．用課文原句填空。(10分)

　　 (1)采菊東籬下，　　 ▲　　 。(陶淵明《飲酒》)

　　 (2)　　 ▲　 　，江人大荒流。(李白《渡荊門送別》)

　　 (3)　　 ▲　 　，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

　　 (4)忽如一夜春風來，　　 ▲　 　。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

　　 (5)人生自古誰無死?　　 ▲　 　。(文天祥《過零丁洋》)

　　 (6)人有悲歡離合，　　 ▲　　 ，此事古難全。(蘇軾《水調歌頭》)

　　 (7)夕陽西下，　　 ▲　　 　。(馬致遠《天凈沙·秋思》)

　　 (8)苔痕上階綠，　　 ▲　 　。(劉禹錫《陋室銘》)

　　 (9)《岳陽樓記》中的“　　 ▲　 ��； 　　▲　　 ”表現(xiàn)了“古仁人”在不同處境中都憂 國憂民的思想境界。

4．(1)我市古建筑遺產(chǎn)豐富，但因各種原因不同程度地遭到損壞。(2分，要求寫出兩方

面意思) (2)示例：毛傳書，古老城墻的保護者，他不辭勞苦、直言力諫，(1分)奏響

了挽救文化遺產(chǎn)的激昂樂章。(1分)(2分，句式結構與例句保持一致，字數(shù)基本相當) (3)

示例：古建筑與現(xiàn)代文明形象并不沖突。古建筑是歷史遺留下來的瑰寶，是一個地方的記憶，

是進行文化研究不可多得的實物資料；它們不但延續(xù)了歷史文脈，還能提升地方文化品味，

毀掉容易，后悔時就無法挽回了。(2分，要表達觀點并說明理由)

南京市2009年初中生畢業(yè)學業(yè)考試

語　　 文

一　 (25分)

3．(1)格列佛游記(1分，寫錯別字則該空不給分)(2)格列佛幫助利里浦特人打敗

了敵國(不來夫斯古帝國)。(2分)

2．(1)家書抵萬金 (2)自緣身在最高層 (3)將軍白發(fā)征夫淚 (4)溫故而知新 (5)一鼓作氣 (6)示例：老驥伏櫪，志在千里。(東漢末年·曹操) 烈士暮年，壯心不已。(東漢末年·曹操) 落紅不是無情物，化作春泥更護花。(清·龔自珍) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(唐·李商隱)(7分，每空1分，寫錯別字則該空不給分)

1．孕　 饋　 黯　 荒(4分，每空1分，寫錯別字則該空不給分)

由專人評分：卷面整潔，書寫規(guī)范、工整給3分；卷面整潔，書寫規(guī)范給2分；卷面較亂，書寫潦草給1分；卷面雜亂給0分。

4.語文綜合性學習。(6分)

為迎接我國第四個文化遺產(chǎn)日--2009年6月13日，班級開展了“走近麗水古建筑”語文綜合性學習活動。

活動一　 播放專題短片

[解說詞(節(jié)選)]我市古建筑遺產(chǎn)豐富，有布局合理、工藝精細、造型各異的縉云河陽古民居、松陽石倉村落古宅、慶元大濟明清古民居，還有歷史悠久的處州府古城墻、大猷街……但城鄉(xiāng)改建、風雨侵蝕、火災所殃、瘋狂偷盜等原因使這些歷史遺留下來的瑰寶不同程度地遭到損壞。如歷史上頗雄偉的處州府古城墻，現(xiàn)在能看到的僅幾十米。

活動二　 展評人物事跡

武巧蓮，普通市民，她風雨無阻地在老街巡查，滿腔熱忱地投入文物保護工作。當聽說一老屋的木雕窗戶被盜走時，她迅速趕到現(xiàn)場，追回文物交到了麗水市博物館；當?shù)弥�一個已列入保護的抱鼓石被人抬走時，她帶病尋找了3天才找回。人們說她是這個城市的良心，她卻不以為然地說：“我就是想為這個城市留下一點記憶�！�

毛傳書，古稀老人，多年來不辭勞苦，致力于地方歷史文化遺產(chǎn)的宣傳和保護。他最先奔走呼吁保護處州府古老城墻，曾聯(lián)名提案，挽救了被埋沒的部分古城墻遺址；在麗陽門古城墻遭遇漠視，即將被拆除時，他多次直言力諫并發(fā)表《愛惜無價之寶》等文章，促成了保留古城墻的決議塵埃落定。他說，做這件事是出于一種責任，古城墻毀掉容易，后悔時就無法挽回了。

活動三　 步入市民中間

活動小組步入市民中間，宣傳保護古建筑的重要性時，聽到一位中年市民這么說：“舊街舊巷、古民居古城墻破舊落伍，與現(xiàn)在的洋房高樓不協(xié)調，影響現(xiàn)代文明形象，應該拆除�！�

(1)請你用一句話概括專題短片解說詞的內容。(2分)

(2)今年，毛傳書老人將參加“第二屆中國文化遺產(chǎn)保護年度杰出人物”評選。請你仿照示例的句式為他寫一則推薦語。(2分)

[示例]

武巧蓮，老街文物的巡查者，她滿腔熱忱、風雨無阻，抒寫了保護建筑文物的動人詩篇。

(3)“活動三”中，當聽到這位市民的話后，你會對他說些什么？(2分)

浙江省2009年初中畢業(yè)生學業(yè)考試(麗水市卷)

語文參考答案及評分標準

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把它們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識它們是你當年的小學生。(陶行知)

--與評卷教師共勉

2.古詩文默寫。(7分)

(1)烽火連三月，　　 ▲　　 。(杜甫《春望》)

(2)不畏浮云遮望眼，　　　 ▲　　　 。(王安石《登飛來峰》)

(3)羌管悠悠霜滿地，人不寐，　　　 ▲　　　 。(范仲淹《漁家傲·秋思》)

(4)　　 ▲　　 ，可以為師矣。(《論語·為政》)

(5)　　 ▲　　 ，再而衰，三而竭。(《左傳·曹劌論戰(zhàn)》)

(6)現(xiàn)已74歲高齡的鐘南山，曾在抗擊非典中主動請纓，無私奉獻。今年，當甲型H1N1流感來襲時，他又挺身而出，勇挑重擔。我們可以用“　　 ▲　　 ,　 ▲　　 ”這樣的古詩句來贊頌他。