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(四)真情的回報(bào)(12)

(1)9歲那年，我不得不為家里掙錢。我找鄰居米卡里先生幫忙。米卡里先生在一家報(bào)社專管分發(fā)報(bào)紙，他告訴我，如果我有一輛自行車，他就分給我一條送報(bào)線路。早先，爸爸給我買過一輛自行車，但是，爸爸還沒有教會(huì)我騎車，就因?yàn)榉尾∽∵M(jìn)了醫(yī)院。我把自行車推到米卡里先生面前，于是，我得到了一份送報(bào)的工作。

(2)開始，我把裝滿報(bào)紙的大口袋掛在自行車車把上，推車送報(bào)。漸漸熟識(shí)了每一位客戶，他們對(duì)我都非�？蜌狻Ｋ土�8個(gè)月的報(bào)紙，我這條送報(bào)線上的客戶就從38家增加到59家。增加的訂戶大多是由原來的老訂戶推薦而來的。

(3)爸爸出院了。因?yàn)樯眢w還沒有完全康復(fù)，家里的悵單積壓下來。爸爸無力償還債務(wù)，不得不賣了我的自行車。于是，我只能肩挎著沉甸甸的大口袋送報(bào)了。

(4)從星期一到星期六，我每送一份報(bào)紙掙一分錢星期日的報(bào)紙每送一份掙五分錢。每星期四晚上我去收報(bào)費(fèi)，訂戶們總是多給我五分或者一角錢。這樣，交了報(bào)費(fèi)之后，我總能得到一筆和送報(bào)費(fèi)相當(dāng)?shù)男≠M(fèi)。圣誕節(jié)前夕，正好是星期四。晚上，我照常去收報(bào)費(fèi)。我按響第一家的門鈴，沒有人開門，走到第二家，也沒有人開門……走了一家又一家，每一家都沒有人開門。我急得快要哭出來了。明天星期五，我必須交上報(bào)費(fèi)。難道他們都在圣誕節(jié)前夜逛街去了不成？最后，我來到基爾恩先生家門口，按響了門鈴。門忽然大開，我?guī)缀跏潜豢酄柖飨壬�拉進(jìn)去的。

(5)只見滿滿一屋子的人，我的59個(gè)訂戶無一缺席。屋子中央，是一輛嶄新的自行車，淡紅色的噴漆锃亮發(fā)光，車頭上裝著一只充電車燈和一個(gè)亮閃閃的車鈴，一個(gè)鼓鼓的郵袋里面裝滿了五顏六色的信封。

(6)“這是給你的圣誕禮物，”基爾恩先生把我拉到車前說：“我們大家湊錢買的。信封里是圣誕卡，還有一個(gè)星期的報(bào)費(fèi)�！蔽夷康煽诖�，不知道說什么好。一位大媽中大伙兒靜一點(diǎn)，然后對(duì)我說：“你是我們遇到的最好的送報(bào)人�！�

(7)騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我人沒學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的“絕活”，依舊下車把報(bào)紙送進(jìn)門里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠實(shí)的勞動(dòng)，換來的是難忘的關(guān)懷與愛意。

1、標(biāo)題“真情的回報(bào)”有哪兩層含義？(2分)

2、我僅僅送了8個(gè)月的報(bào)紙，“訂戶就從38增加到59家的原因是什么？(用文中的一句話回答)(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、文中的大媽說“我”是“最好的送報(bào)人”，請從文中找出一個(gè)證據(jù)加以證明。(2分)

4、第五段刻意描寫了新車的锃亮發(fā)光，這有何用意？(2分)

5、文末畫線句在全文中有何作用？(2分)

6、面對(duì)眾人給“我”的圣誕禮物，“我”會(huì)說些什么呢？請你設(shè)想一下，將其寫出來。(2)

(三)敬業(yè)與樂業(yè)(12分)

第一要敬業(yè)。敬字為古賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬�！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這件事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？ 人類一面為生活而勞動(dòng)，一面為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬的。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人的眼里看來，又高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要黨大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不神圣的，所以凡職業(yè)沒有不敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒有什么分別選擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

　8、本段的主要內(nèi)容是：(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9、本段論述的大致思路是：(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、本杜在論據(jù)使用上的特點(diǎn)是：(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11、本段在語言運(yùn)用上的特點(diǎn)是：(2分 )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12、細(xì)讀本段劃線的句子，試以　“教師”這一職業(yè)為例，說說自己對(duì)這句的理解。(2分)

(二)讀書與做人(14分)

　　 (1)人生是這樣豐富，人生是這樣輝煌。作為一個(gè)普通的人，僅有自己的一點(diǎn)經(jīng)歷是不夠的要想充實(shí)大腦，就要靠讀書了。

　　 (2)讀書，誰都知道是好事兒，但讀書又確實(shí)是一件既簡單又復(fù)雜的事兒。

　　 (3)我喜歡小說。小時(shí)候常讀中國的小說，《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等等；也愛讀外國小說，比如狄更斯、巴爾扎克、托爾斯泰的作品，這些書對(duì)我人生的理解有很大的幫助。

　　 (4)讀書最重要的是從中可以學(xué)到知識(shí)。現(xiàn)在的知識(shí)多極了，從計(jì)算機(jī)一直到航天科學(xué)，包括種地都屬于知識(shí)的范圍。記得30年代我在清華大學(xué)上學(xué)時(shí)，有一位教文學(xué)的葉教授，他就是什么書都讀，那個(gè)時(shí)候就開始研究宇宙。我很詫異。葉教授說，一個(gè)搞文學(xué)的人需要具備廣學(xué)的知識(shí)通過博覽群書，就可以得到你生活之外的一大部分知識(shí)。

　　 (5)讀書一方面要讀得廣，讀得博，另一方面要敢于探險(xiǎn)，人家沒有看過的書我也要讀，還要

讀得深。中國有種老的說法中“讀書破萬卷”。這本書你不僅讀過了，而且從中還悟出了許多道

理。所以，有些書必須細(xì)讀，并不是要讀成什么專家，而是要從中悟出道理，找到動(dòng)力，從而得到思想上的幫助，這可說是讀書的要義。

　　 (6)人的靈魂本身不喜歡淺薄、庸俗、無聊，它永遠(yuǎn)在追求最高尚的東西。讀魯迅先的小說，你懂得當(dāng)時(shí)舊的社會(huì)的殘酷、黑暗、卑鄙，給你一種動(dòng)力，鼓舞你向上，像陽光照進(jìn)來一樣，世界兩亮了起來。碰到了就會(huì)得到一種力量。然而，好書不是所有人都能遇到的，還需要用心去發(fā)現(xiàn)。

　　 (7)巴金說：讀書就得有用。巴金是我的老朋友，也是我佩服的老師，我跟他認(rèn)識(shí)了半個(gè)世紀(jì)以上。巴金從頭到底一直都說真話，就是由盧梭的書引起的。《懺悔錄》大家都讀過，對(duì)有的人影響不大，巴金卻得到了大益處，影響了他一輩子，這好比達(dá)到了一種境界。

　　 (8)我已經(jīng)83歲了，現(xiàn)在回想起來，最懊悔的是，讀書沒有讀專，讀過之后真正用到的也不多。面對(duì)年輕的中學(xué)生朋友，我希望你們要從中學(xué)就開始想：我要做一個(gè)什么樣的人，對(duì)人類、對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有怎樣的益處。要讀書，讀好書。要在好書的引導(dǎo)下，做一個(gè)大寫的人。“人”這個(gè)字，就這么一撇一捺，但要真正做一個(gè)大寫的人卻不容易。

1．“讀書破萬卷”的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，這是杜甫的一句詩，

其原詩的下一句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(2分)

2．“但讀書又確實(shí)是一件既簡單而又復(fù)雜的事兒”，為什么說讀書是一件“既簡單而又復(fù)雜的事情呢?”(2分)

3． 中談到作者讀過《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》，它們的作者分別是：(全對(duì)2分)

4．本文的中心論點(diǎn)是：(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．第(6)自然段舉魯迅小說的事例，是為了論證讀書的一個(gè)作用是(2分)　　　　　　　　　　　

　 第(7)自然段舉巴金讀書的事例，是為了論證讀書的另一個(gè)作用是(2)分　　　　　　　　　　

6．本文運(yùn)用的論證方法有：(2分)　　　　　　　　　　　　　 　。

7．下面句子加點(diǎn)部分能否去掉，為什么?(2分)

　 通過博覽群書，就可以得到你生活之外的一大部分知識(shí)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(一)　 秋雨聲聲　 (傅天琳)　 (6分)

窗外的雨聲，

淅淅瀝瀝地說個(gè)不停。

窗內(nèi)的語聲，

嘰嘰咕咕地說個(gè)不停。

窗外的說些什么?

問那樹，那花，那小溪；

窗內(nèi)的說些什么?　

問這笑，這吻，這眼睛。

窗外和窗內(nèi)都說了一夜，

雨聲和語聲融合著夢境。

天邊的霞光喲臉上的紅暈，　

化一朵神女峰前飄飄的云……

1．對(duì)這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　 )(3分)

　 A．第一節(jié)把窗外雨聲和窗內(nèi)語聲加以對(duì)照，以此籠罩全篇，統(tǒng)率全詩。

　 B．第二節(jié)中，沒明寫說話的具體內(nèi)容，實(shí)暗寫說話內(nèi)容。

　 C．第一節(jié)寫雨聲、語聲的熱鬧，目的是以動(dòng)襯靜，以寫出夜半恬靜的氣氛。

　 D．本詩的目的是寫人與人之問的融洽感情。

2．對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　 )(3分)　 　

　 A．詩題“秋雨聲聲”讓人聯(lián)想到秋雨中的人語，以秋雨的細(xì)膩連綿寫出窗內(nèi)人的甜蜜的情感。

　 B．第二節(jié)中，作者雖沒有正面回答說些什么，但從樹、花受到雨水的滋潤中，可見笑、吻給對(duì)方心靈的慰藉。

　 C．詩句“天邊的……飄飄的云”把人和大自然融合在一起寫，用大自然的美襯托人的美。

　 D．雨聲和語聲融合的夢境即指第二節(jié)中表示親密感情的笑、吻、眼睛。

35、下面兩段文字是張明和王峰用手機(jī)互相發(fā)送的短信，兩條信息在表達(dá)上都存在問題：或有歧義，或語序不當(dāng)，或不夠簡明得體。請對(duì)畫線句加以修正。(6分)

張輝(發(fā))：你的作文寫完了嗎？①你、我是咱們班的好朋友。望你能幫我完成老師布置的作文。

王峰(發(fā))：對(duì)不起，我實(shí)在沒時(shí)間。②只要你認(rèn)真組織、分析手中的材料，就③一定不會(huì)寫出令同學(xué)們失望的文章。

①、句應(yīng)改為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②、句應(yīng)改為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③、句應(yīng)改為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

34、臺(tái)灣詩人余光中曾參加一次文藝大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭最有可能的是　　　　 (　　 )(2分)

A、我這老頭子能與年輕人一同獲獎(jiǎng)，首先感謝評(píng)委的公正，一視同仁。

B、長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，年輕人能趕上我，我十分欣慰。

C、我雖然是老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺(tái)獲獎(jiǎng)。

D、一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名。可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說明他尚未落伍。

13、《　　　 》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共33篇，它是一部　　 史書。(2分)