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題目列表(包括答案和解析)

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9.作者在闡述自己的思想火花時(shí)，借助了不少實(shí)例和名言，請(qǐng)你另外再舉出一個(gè)實(shí)例簡(jiǎn)潔地說(shuō)明“以不同的方式思考問(wèn)題”的意義。

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(二)美在何方

說(shuō)起來(lái)十分奇怪，記憶中對(duì)美的覺(jué)悟居然是從書本開始。

我生活的這個(gè)城市，美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來(lái)的。城市給我的印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物，譬如一朵花，一片云。我的這個(gè)城市適宜拍照而不是游覽。每次從風(fēng)景地歸來(lái)，總是十分沮喪，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活潑潑的感覺(jué)神經(jīng)便覺(jué)得疼痛。朋友教過(guò)我一個(gè)看畫的方法：卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來(lái)欣賞。這時(shí)，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來(lái)的。

不過(guò)，我不能總是瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象。

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船�！�

我的審美意識(shí)是從這里開始的。

中國(guó)古典詩(shī)詞的美是那么純粹，令人情不自禁。我不知也無(wú)須知道翠柳置身何地，無(wú)須知道這千秋的滄桑與萬(wàn)里的景觀。“枯藤老樹昏鶴，小橋流水人家�！痹~兒一蹦一跳的，讀起來(lái)眼睛會(huì)一閃一閃。

“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還�！�--這是氣勢(shì)。

“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物�！�--這是慷慨。

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！�--這是沉甸甸的憂傷。

人漸漸走入景中，將景淹去，留下一點(diǎn)氣息。--“落花人獨(dú)立，微雨燕成飛�！庇醒嘣陔p飛，人就立得更孤獨(dú)了。

“采菊東籬下，悠然見南山。”--這需要心情。凡俗的我雖然沒(méi)有那種超然，卻有對(duì)超然的向往。有位老先生近來(lái)發(fā)現(xiàn)陶淵明是個(gè)斜眼，因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不僅南山，北山西山也是見得的，連眼都不必斜，只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩(shī)句煩了的，因?yàn)槲覀兗葻o(wú)菊可采，又無(wú)南山可見，所見之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜還是不斜。

從詩(shī)詞出發(fā)，回到生活中，人的感覺(jué)有了兩個(gè)系統(tǒng)：藝術(shù)與非藝術(shù)。藝術(shù)是我們逃遁現(xiàn)實(shí)壓力的港灣。美在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的對(duì)象。

美常常是無(wú)名的。走在九寨溝，看近處的水，遠(yuǎn)方的山，拍拍大樹，數(shù)一數(shù)牦牛，在珍珠灘洗洗雙足。我無(wú)力指出一個(gè)具體的美，即使指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細(xì)節(jié)都淡化了，心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對(duì)象；于是人也就不再君臨一切。在這美好的時(shí)間和美好的地點(diǎn)，一切都是和諧的。不需要刻意修飾，努力造作，苦思冥索。許多人支起照相機(jī)，許多人架起畫板。然而全都徒勞，因?yàn)槿∩嵋彩嵌嘤嗟�。我想，我們熱愛的還是這樣一種深入其中的境遇，熱愛它的全體，否則，旅游如何能成為人類如火如荼的節(jié)目呢？這樣的美比起“綠肥紅瘦”式的吟詠更有生命力。

能在生活中常�？匆娒朗且淮笮沂�，如能看到他人未能體察的美尤為幸福。幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來(lái)。

很多年以前，我常常站在曬臺(tái)上看一個(gè)人走過(guò)弄堂。她走入我的視線直到消失，其間不過(guò)一分鐘。那時(shí)我還小，不懂愛情或情欲，只覺(jué)得想看一看。假如世上有所謂“美的覺(jué)悟”的話，這就是了。這是最典型也是最普遍的覺(jué)悟，其間沒(méi)有語(yǔ)言的參與，其間無(wú)須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是情不自禁的真正的覺(jué)悟�！　�

(選自《躺著讀書》，陳村文)

試題詳情

8.有人說(shuō)想像力是人騰飛的翅膀，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際、體會(huì)，另外打一比喻，并簡(jiǎn)述比喻的含義。

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使用你的想像力

幼年時(shí)，不論講故事，還是做游戲，都在培養(yǎng)激發(fā)你的想像力。漸漸地你長(zhǎng)大了，人們會(huì)說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要再有那么多夢(mèng)想，要踏踏實(shí)實(shí)地把雙腳放在地上�！倍吋铀髡f(shuō)：“每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，問(wèn)題在于你長(zhǎng)大成人之后如何能夠繼續(xù)保持藝術(shù)家的靈性�！�

以不同的方式思考問(wèn)題

科學(xué)家埃爾伯特••••森特•格奧爾基說(shuō)：“創(chuàng)造性思維就是以不同于常人的方式看同樣的事情。”第一個(gè)看到無(wú)用的鋸末想到可以用它壓制成引火燃料的人，獲得了與眾不同的成功。第一個(gè)看到塊狀焙燒蘇打想到用它做冰箱除臭劑的人，也成功了。第一個(gè)看到牡蠣就想到吃的人也成功了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (選自《創(chuàng)造學(xué)思想錄》)

7. 《創(chuàng)造學(xué)思想錄》一文闡述了創(chuàng)造性思維的一些特點(diǎn)，這兩段選文提出作者的兩個(gè)主張，分別是：　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　。

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8、(4分)①同樣　 ②身份低微　 ③親自　 ④有才能有膽識(shí)的人

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7、(1)(2分)　 ( ③ ④ )

(2)(4分) (選四句，每句1分，句內(nèi)每出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，錯(cuò)兩個(gè)字該句沒(méi)有分)

①亂花漸欲迷人眼　 ②只有香如故　 ③列國(guó)周齊秦漢楚

④人跡板橋霜　　 ⑤載不動(dòng)許多愁 ⑥哪里去辨甚么真共假

(3)(4分，選兩句，每句2分，句內(nèi)每出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分)

①會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

②了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！