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題目列表(包括答案和解析)

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4.從小說《窗》的整體看,選段中環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用是:         

                     。

軍  刀    不是軍人,我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀,卻是真正的好刀,準(zhǔn)確地說是一件金屬雕塑品。    軍刀出字一位軍旅雕塑家之手,燕趙壯汗,宋哲元將軍29軍之后裔。雕塑家贈(zèng)我燕山刀,我贈(zèng)雕塑家淮河酒,鋼刀遇到烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱,膽氣舒張,雕塑家緩緩抽出他的作品,“砰”一聲插在我倆對(duì)飲的桑木桌上。軍刀閃閃晃動(dòng)中,熱酒在木桌上流成了北方的河。遙隔酒河,他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。    1933年3月,日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個(gè)陣地,企圖對(duì)主峰形成迂回保衛(wèi)。宋哲元決心把鬼子趕下山去,籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營的方案。他秘密約請(qǐng)精良工匠,認(rèn)真鍛打五百把上品軍刀,并挑選五百士兵組成大刀隊(duì)。充分準(zhǔn)備,嚴(yán)格訓(xùn)練。臨戰(zhàn),宋哲元親赴陣前送行。巍巍長城腳下,五百男兒巍巍出列,仿佛天地之間矗起一座血肉長城。刀柄在肩,刀身在背,硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上,五百鋼刀發(fā)出錚錚雷韻。一個(gè),一個(gè),一個(gè),宋哲元從五百條漢子面前一一走過。士兵年輕得像剛剛抽葉的紅高粱,撫摸他們的肩膀,仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面:飛雪,長城,一只盤旋在長城上空的鷹。宋哲元想,如果不是日本侵略,他們當(dāng)時(shí)是在壟畝間勞作,還是在學(xué)堂里學(xué)習(xí),如果不是日本侵略,此刻,夕陽西下,暮色將臨,五百位母親不是正依倚在五百扇門邊,殷殷囑盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎,可是如今……想到這里,宋哲元突然停下了腳步。為什么停下腳步,他自己也不知道。他只覺得,面對(duì)這個(gè)士兵有話要說。    大額頭,方嘴唇,一副聰慧與質(zhì)樸的自然結(jié)合--宋哲元心頭怦然一動(dòng)。    他問:“你叫什么名字?”    回答:“報(bào)告軍長--一班班長侯萬山。”    他問:“你身上背的是什么?”    回答:“報(bào)告軍長--是大刀。”    他問:“背著大刀去干什么?”    回答:“報(bào)告軍長--風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還……”    他問:“不簡(jiǎn)單,還是個(gè)詩人。在家讀過書?”    回答:“報(bào)告軍長--臨上轎扎耳眼:我們隊(duì)長現(xiàn)教的。”    他問:“隊(duì)伍明天就要出發(fā),有話要說嗎?”    一聽這話,侯萬山熱淚泉涌,“砰”的一聲給宋哲元跪下了。    宋哲元冷峻如鐵:“你是男子漢嗎?”    侯萬山仰面作答:“報(bào)告軍長--是男子漢!    宋哲元說:“男兒膝下有黃金,更何況抗日軍人。”    侯萬山含淚站起作答:“我侯萬山別無牽掛,只是家有一個(gè)臨產(chǎn)之妻,如果我壯烈了孤兒寡母能得軍長體恤,我也就死而瞑目了。”    聽完,宋哲元望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛,之后,驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼:“軍務(wù)處!避妱(wù)處高聲報(bào)告:“在!”    宋哲元說:“把侯萬山的話記下來,也把大刀隊(duì)全體官兵的要求記下來!闭f完面對(duì)侯萬山也面對(duì)他的五百壯士,久久,久久,只輕輕講了一句:“你們放心去吧。”之后,他莊重立定緩緩把手掌舉向帽檐,在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下,立成一座雪人。    喜峰口戰(zhàn)役,侯萬山犧牲在長城腳下的羅文峪中。目擊者說,他一人砍死七個(gè)鬼子,直到軍刀卷刃。    遵照諾言,宋哲元對(duì)烈士遺愿一一妥做安排。 他派人到侯萬山老家,接來烈士的妻子和一對(duì)剛剛出世的雙胞胎,把他們安置在自己家里,還請(qǐng)來兩個(gè)奶媽哺育幼嬰。他對(duì)部下鄭重交代:侯萬山的孩子就是29軍的孩子,就是我宋哲元的孩子。這兩個(gè)孩子一個(gè)就叫做宋記峰,一個(gè)叫做宋記峪,作為對(duì)喜峰口和羅文峪的紀(jì)念。十八歲后,他們還跟隨他們的父親,改姓為侯。    我問:“從哪里的來這么一個(gè)動(dòng)人的故事!    他答:“家父所言--他當(dāng)時(shí)是29軍軍務(wù)處的副官,侯萬山的遺屬,就是他去接的。”    說到這里雕塑家連喝三盅,熱淚順著面頰落下,滴滴溶進(jìn)桑木桌上那條北方的河。    軍刀兀自孓立,锃锃閃動(dòng)冷峻的光。 1.讀完這篇小說,你內(nèi)心產(chǎn)生的最深感受是什么?請(qǐng)用兩個(gè)成語(四字短語)或一句詩詞(歌詞)來表達(dá)這種感受。

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3.第2選段中有一句話表明,靠窗口的病人精心編造窗外景象的目的已經(jīng)達(dá)到,這句話是:    

                      

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2.選段中所描述的環(huán)境的特點(diǎn)是:              

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1.根據(jù)語境,將下列成語的序號(hào)分別填入文中的空格里。

  ①栩栩如生        ②津津有味

  ③扣人心弦        ④爭(zhēng)相斗妍

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6.你認(rèn)為這種活動(dòng)有無意義?簡(jiǎn)要談?wù)勀阏鎸?shí)的想法?

很顯然,這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園,公園里面有一泓湖水,湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽,有的擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開,        ,主要有玫瑰花,但四周還有五彩斑斕的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角,有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩,不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽,雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平,但是,有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊,鬧市區(qū)隱約可見。

躺著的那位病人     地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù):一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中,身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著,又是一場(chǎng)   的網(wǎng)球賽。他聽著這          的描述,仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。

(南通市中考題)

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5.“我不能”還有哪些像“我可以”、“我愿意”一樣的好“兄弟姐妹”?(再列舉3個(gè))

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4.文中的“力不能勝”具體指什么?(舉2例)

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3.唐娜為什么讓每個(gè)孩子都輪流挖土?

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2、唐娜為什么沒讓學(xué)生們把所有的“做不到”寫完之后再上交?

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1.唐娜作為一名教師,也像學(xué)生一樣認(rèn)真填寫好自己的“做不到”,她想用這種方式告訴學(xué)生什么?有何作用? 

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同步練習(xí)冊(cè)答案