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8.“他看到的只是光禿禿的一堵墻�！备鶕�(jù)人物性格和小說情節(jié)，發(fā)揮想像，用兩三句話續(xù)寫“他”的心理活動(dòng)。(5分)

［二］(22分)

①人類自古就能利用水流的沖擊力，制成水車、水磨等水力機(jī)械。如果水流從高壓水槍中噴出，其沖擊力就更大，前蘇聯(lián)用于采煤工業(yè)，名曰水力采煤。高速噴出的水流受阻于煤層，速度驟然下降，頃刻間會產(chǎn)生足夠大的沖擊力，使煤層出現(xiàn)脆性斷裂，完成采煤作業(yè)。受此啟發(fā)，前蘇聯(lián)科學(xué)家開發(fā)出高壓水噴流切割技術(shù)，而美國公司取得了此項(xiàng)技術(shù)的專利權(quán)，使之商品化。

②水從口徑0.5毫米以下的高壓噴嘴急速噴出，出口水壓可達(dá)50兆帕以上。這種超音速高壓水噴流用于切割木材、布料、橡塑等軟的材料，當(dāng)然不在話下；對陶瓷、金屬等硬質(zhì)材料，也切削如泥。倘若水噴流中摻以精細(xì)磨料，就是加工堅(jiān)硬巖石、硬質(zhì)合金鋼，也無堅(jiān)不摧。其效果堪與金屬刀具媲美，稱之為“水刀”。

③_----。它的加工精度高，切割寬度只有0.1-0.8毫米，可以加工型面復(fù)雜的零部件。加工后的零部件切口光滑整齊，無須修整。尤其對易熱變形材料的加工，“水刀”更具獨(dú)特

優(yōu)越性。

④_----。它不像刀具那樣存在磨損問題，摻入水噴流中的磨料和廢水可回收使用，設(shè)備又較為簡單，加工成本低廉。加工過程中引起的振動(dòng)和噪聲都很小；切削量僅是機(jī)械加工 15%-20%，并且碎屑隨水流走，不會飛揚(yáng)傷及操作者。

⑤“水刀”，正因?yàn)樗�不是刀，才開拓了廣闊的用武之地。對復(fù)合材料的切割是加工中的棘手問題。如采用傳統(tǒng)的加工方法，會出現(xiàn)分層和撕扯現(xiàn)象，而“水刀”正是解決這個(gè)問題的理想工具。用“水刀”來清除部件的陶瓷涂層，效果優(yōu)于機(jī)械方法和化學(xué)方法。“水刀”可用于沖孔，粉碎材料。船體及螺旋槳表面的附著物，化工管道中的積垢，用“水刀”來清洗也很方便。

⑥“水刀”還可以用于外科手術(shù)。［東京大學(xué)醫(yī)學(xué)院用壓強(qiáng)0.7兆帕的“水刀”在家兔身上做試驗(yàn)，表明它可用于肝、腎等臟器的手術(shù)，不會損傷周圍組織，也不易引起感染。］

⑦古人說，水是天下最柔弱的，但是它卻能摧毀世上最堅(jiān)硬的西。今以“水刀”觀之，確也令人信服。

7.請給上文安一個(gè)合適的題目，并說說它有哪些含義。(5分)

6.“醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊支起身子，口中氣喘吁吁。……”其中，“剛一離開”表現(xiàn)了這位病人怎樣的心態(tài)?(5分)

5.靠近窗戶的病人為同伴描述的“窗外景色”是真的嗎?他為什么要這樣做?表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)?(4分)

［一］(23分)

在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們兩人。病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。

其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。

當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報(bào)，也不能聽收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)，他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活的全部內(nèi)容了。

很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一(hóng)湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭奇斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。但這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。

躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著，又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這(xǔxǔ)如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。

一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會呢?他為自己會有這種想法而感到慚愧。竭力不再這么想�？墒牵�他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直到幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢?

他白晝無時(shí)不為這想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。

一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺臟，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會立即趕來。

但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?

痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。

另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。

第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。

稍過了幾天，似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。

醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。

他看到的只是光禿禿的一堵墻。

4.給文中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)注音填寫漢字。(4分)

俯瞰_--------　　　爭奇斗妍_--------

一_--------(hóng)清水　　_--------(xǔxǔ)如生

3.找出并改正下面語段中的3個(gè)錯(cuò)別字，并把它改正過來。(2分)

有些人總是把自己的現(xiàn)狀歸咎于運(yùn)氣，他們怨無由人，則備父母沒有給自己創(chuàng)造好條件，感慨生不逢時(shí)，這樣的人除了報(bào)怨，只會消極等待。要想成就一番事業(yè)，積極的心態(tài)則是他成功的起點(diǎn)。

錯(cuò)別字：①_------②_------③　_------

正字：�、�_------②_------③　_------

2.根據(jù)提示和語意寫出相應(yīng)的成語。(2分)　

(1)見《戰(zhàn)國策·齊策》。比喻做了多余的事，反而不恰當(dāng)。_{--------------}

(2)見《韓非子·外儲說左上》。比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。_{--------------}

(3)見《韓非子·內(nèi)儲說上》。比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)。_-----------

(4)見《淮南子·人間訓(xùn)》。比喻壞事在一定的條件下可以變?yōu)楹檬隆?sub>--------------

1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)

招徠_------　消弭_------鍥而不舍_--------

_------(xiàn)慕　　 裝(huáng)_{-------　　　-------}(kuí)情度理

23．下列文字選自一位同學(xué)的講演稿，有的有毛病需要修改。(5分)

①同學(xué)們，我們不能忘記，曾有多少志士仁人不惜拋頭顱，撒熱血，為祖國的興亡而英勇奮斗；②我們也不能總沉醉于我國有世界上所沒有的萬里長城和四大發(fā)明，③做為祖國二十一世紀(jì)的建設(shè)者，我們將要擔(dān)負(fù)的責(zé)任并不輕松，④我們更不能不忘記，當(dāng)年少年隊(duì)員的誓詞--準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著．．．．．．

①中“_{------------------}”應(yīng)為_{------------------------------}。

②中“_{------------------}”應(yīng)為_{------------------------------}。

③中“_{------------------}”應(yīng)為_{------------------------------}。

④中“_{------------------}”應(yīng)為_{------------------------------}。