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2．文中舉了富蘭克林的例子，請根據(jù)上下文的意思，用一句話說明這個例子所說的道理。

　　　 答：_____________________________________________

　　 美國科學家富蘭克林，年輕時曾制訂了一個修養(yǎng)計劃，并嚴格堅持按此計劃修養(yǎng)五十余年。晚年，他在《自傳》中寫下了這樣的體會：“雖然我曾妄想獲得完全人格，永不曾達到……但是因為有了這個計劃，我最終成為一個較為良好和快樂的人。正像志在學書法而臨帖的人，雖然他也許不能達到他的本愿，寫得像帖一樣的高妙，但他的書法卻由于臨帖而有長進。”雖然這個目標，這個榜樣超出了他現(xiàn)實的道德水平，甚而至于終身追求也達不到那樣的境界，但因此獲得的進步是無可懷疑的。臨帖不及，書法水平的提高卻是顯著的。正是：取法乎上，可得其中；無所師法，則不免于下流矣。其實，榜樣之所以成為榜樣的原因，就在于他們具有美好的心靈和高尚的行為。他們既植根于現(xiàn)實的土壤，又具有出眾的理想，崇高的氣節(jié)。這種理想和氣節(jié)體現(xiàn)了他們對于美好未來的信念和追求。惟其如此，才高于一般人，也才能吸引人，感染人。如果他們并非出類拔萃，而是跟一般人的水平一樣高，他們的身上就失去道德的力量，又有什么值得提倡呢？

1．解釋文中畫線的成語。

　　　 出類拔萃：__________________________________

3．畫橫線的句子中與“雖然”相照應的關聯(lián)詞是_________；它表示前后句的關系是______________關系。

2．文中舉了富蘭克林的例子，請根據(jù)上下文的意思，用一句話說明這個例子所說的道理。

　　　 答：_____________________________________________

1．解釋文中畫線的成語。

　　　 出類拔萃：__________________________________

3．畫橫線的句子中與“雖然”相照應的關聯(lián)詞是_________；它表示前后句的關系是______________關系。

2．文中舉了富蘭克林的例子，請根據(jù)上下文的意思，用一句話說明這個例子所說的道理。

　　　 答：_____________________________________________

1．解釋文中畫線的成語。

　　　 出類拔萃：__________________________________

4．本文的事實論據(jù)有：________、________、___________

3．本文的中心論點是：_____________________________