新課程能力培養(yǎng)七年級(jí)生物上冊(cè)北師大版
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1.某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)基地種植了馬鈴薯，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別塊莖露出地面的部分變綠了，下列對(duì)此作出的解釋合理的是（
C
）
A.葉片中的葉綠素隨淀粉運(yùn)輸至此
B.露出地面的部分進(jìn)行光合作用形成葉綠素
C.塊莖變綠與光下形成葉綠素有關(guān)
D.塊莖中的淀粉是由綠色部分產(chǎn)生的
答案：C
解析：馬鈴薯塊莖露出地面部分見(jiàn)光后，能合成葉綠素而變綠，葉綠素的形成需要光，C正確；葉綠素不能隨淀粉運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；塊莖本身不含葉綠體，變綠是形成了葉綠素，而非進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；塊莖中的淀粉由葉片光合作用產(chǎn)生后運(yùn)輸而來(lái)，D錯(cuò)誤。
2.在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，用酒精給綠葉脫色需要水浴加熱的原因是（
D
）
A.酒精易揮發(fā)
B.水浴加熱才能使葉片的綠色褪去
C.酒精能使碘灑的染色效果更明顯
D.酒精是易燃品，必須水浴加熱
答案：D
解析：酒精是易燃品，直接加熱易引發(fā)火災(zāi)，水浴加熱可控制溫度，避免酒精燃燒，D正確。
3.選取正常生長(zhǎng)的某植物葉片進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)。葉片C的一部分用鋁箔遮光，一部分不遮光；圖中甲瓶?jī)?nèi)的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①實(shí)驗(yàn)前將此植物放在黑暗處一晝夜后，再移至光下幾小時(shí)，然后將A、B、C三片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，使葉綠素溶解到酒精中。②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液。
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及下圖回答下列問(wèn)題。
（1）觀察發(fā)現(xiàn)三片葉中，不能變藍(lán)色的是
A
葉片，部分變藍(lán)色的是
C
葉片。
（2）A葉片和B葉片形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)明
二氧化碳
是光合作用的原料。
（3）如果將B葉片接近葉柄處的葉脈切斷，B葉片仍經(jīng)過(guò)上述①和②兩步的處理，其葉片顏色不變藍(lán)色，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用還需要
水
作為原料。
（4）根據(jù)植物C葉片的實(shí)驗(yàn)，我們可以得出結(jié)論：
光是光合作用的條件
。如果要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可以采取
合理密植（或增加光照時(shí)間等）
的措施。
答案：（1）A；C
解析：A葉片所在甲瓶?jī)?nèi)氫氧化鈉吸收二氧化碳，無(wú)法進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，滴碘液不變藍(lán)；C葉片遮光部分不能光合作用，不遮光部分能，所以部分變藍(lán)。
（2）二氧化碳
解析：A（無(wú)二氧化碳）和B（有二氧化碳）對(duì)照，說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。
（3）水
解析：切斷葉脈，水分無(wú)法運(yùn)輸?shù)饺~片上部，葉片不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用需要水。
（4）光是光合作用的條件；合理密植（或增加光照時(shí)間等）
解析：C葉片遮光與不遮光對(duì)照，說(shuō)明光是光合作用的條件；提高產(chǎn)量可采取合理密植、增加光照等措施。
