同步練習(xí)冊(cè)三年級(jí)語(yǔ)文人教版山東專(zhuān)版54制山東教育出版社
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我會(huì)讀下面的詞語(yǔ)，并能把課文中難讀的詞語(yǔ)圈出來(lái)。絨球花 飄揚(yáng) 摔跤 邊疆 鳳尾竹 搖晃
答案：（圈出的難讀詞語(yǔ)根據(jù)個(gè)人情況而定，此處略）
本文通過(guò)描寫(xiě)學(xué)生上學(xué)的路上、
來(lái)到學(xué)校時(shí)
、
上課時(shí)
、
下課后
的四個(gè)情景，展現(xiàn)了一所
邊疆
小學(xué)
歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、祥和
的校園生活。
答案：來(lái)到學(xué)校時(shí) 上課時(shí) 下課后 邊疆 歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、祥和
請(qǐng)仿照示例，從句式或修辭的角度對(duì)下面的句子進(jìn)行賞析。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
答案：這個(gè)句子運(yùn)用了“向……向……向……”的排比句式，生動(dòng)地描寫(xiě)了同學(xué)們?cè)谛@里的活動(dòng)，體現(xiàn)了他們對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)、對(duì)老師的尊敬和對(duì)國(guó)旗的崇敬，使語(yǔ)言富有節(jié)奏感和感染力。
