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10.某市的電力緊缺,電力公司為鼓勵(lì)市民節(jié)約用電,采取按月用電量分段收費(fèi)辦法,規(guī)定:若每月用電量不超過190度,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為0.53元/度;若每月用電量為190度-290度,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由兩部分組成:①其中190度;按0.53元/度收費(fèi),②超出190度的部分按0.58元/度收費(fèi).現(xiàn)提供一居民某月電費(fèi)發(fā)票的部分信息如下表所示:
Xxx居民電費(fèi)專用發(fā)票
計(jì)費(fèi)期限:一個(gè)月
用電量(度)電價(jià)(元/度)
階梯一:1900.53
階梯二:190-290(超出部分)0.58
本月實(shí)用金額:106.5(元)(大寫)壹佰零陸元伍角
根據(jù)以上提供信息解答下列問題:
(1)如果月用電量x度來表示,實(shí)付金額用y元來表示,請你寫出實(shí)付金額用y元與月用電量x度之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)請你根據(jù)表中本月實(shí)付金額計(jì)算這個(gè)家庭本月的實(shí)際用電量;
(3)若小強(qiáng)和小華家一個(gè)月的實(shí)際用電量分別為120度和250度,則實(shí)付金額分別為多少元?

分析 (1)本題考查的是分段函數(shù)的知識.依題意可以列出函數(shù)關(guān)系式;
(2)根據(jù)(1)的函數(shù)解析式,先判斷出應(yīng)該代入那一段函數(shù)解析式,再代入解答.
(3)根據(jù)(1)的函數(shù)解析式,先判斷出應(yīng)該代入那一段函數(shù)解析式,再代入解答.

解答 解:(1)當(dāng)0≤x≤190時(shí),y=0.53x;
當(dāng)x>190時(shí),y=0.58(x-190)+190×0.53=0.58x-9.5;
(2)因?yàn)?06.5>0.53×190=100.7,
所以把y=106.5代入y=0.58x-9.5中,可得106.5=0.58x-9.5,
解得:x=200,
答:這個(gè)家庭本月的實(shí)際用電量是200度;
(3)因?yàn)?20<190,所以把x=120代入y=0.53x=0.53×120=63.6元;
因?yàn)?50>190,所以把x=250代入y=0.58x-9.5=0.58×250-9.5=135.5元.

點(diǎn)評 本題主要考查一次函數(shù)的應(yīng)用,關(guān)鍵考查從一次函數(shù)的圖象上獲取信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.若$\frac{m{x}^{2}}{{x}^{2}-{y}^{2}}$=$\frac{2xy-{y}^{2}}{{x}^{2}-{y}^{2}}$+$\frac{x-y}{x+y}$,則m=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.在實(shí)數(shù),-3,-2,0,-$\sqrt{2}$中,最大的是( 。
A.-3B.-2C.0D.-$\sqrt{2}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖,在矩形OABC中,點(diǎn)A,C分別在x軸上,y軸上,點(diǎn)B坐標(biāo)為(4,2),D為BC上一動(dòng)點(diǎn),把△OCD沿OD對折,點(diǎn)C落在點(diǎn)P處,形成如圖四種情形.

(1)如圖丁,當(dāng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)到與點(diǎn)B重合時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)現(xiàn)有直線y=kx+2$\sqrt{2}$,觀察點(diǎn)D從點(diǎn)C向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)過程中,點(diǎn)P所形成的運(yùn)動(dòng)路徑圖形,當(dāng)直線y=kx+2$\sqrt{2}$與點(diǎn)P所形成的運(yùn)動(dòng)路徑圖形有2個(gè)公共點(diǎn)時(shí),求k的取值范圍?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖圖象反映的過程是:張強(qiáng)從家跑步去體育場,在那里鍛煉了一陣后又散步走回家,圖中x表示時(shí)間,y表示張強(qiáng)離家的距離.則下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.體育場離張強(qiáng)家2.5km
B.張強(qiáng)從家到體育場用了15min
C.張強(qiáng)在體育場鍛煉了15min
D.張強(qiáng)散步回家的平均速度是2.5km/h

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.一列快車由甲地開往乙地,一列慢車由乙地開往甲地,兩車同時(shí)出發(fā),勻速運(yùn)動(dòng).快車離乙地的路程y1(km)與行駛的時(shí)間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系,如圖中線段AB所示.慢車離甲地的路程y2(km)與行駛的時(shí)間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系,如圖中線段AC所示.根據(jù)圖象進(jìn)行以下研究.
解讀信息:
(1)甲、乙兩地之間的距離為450km;
(2)線段AB的解析式為y1=450-150x;兩車在慢車出發(fā)2小時(shí)后相遇;
問題解決:
(3)設(shè)快、慢車之間的距離為y(km),求y與慢車行駛時(shí)間x(h)的函數(shù)關(guān)系式,并畫出函數(shù)的圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某車間有20名工人,每人每天可平均加工甲種零件5個(gè)或者乙種零件4個(gè),現(xiàn)準(zhǔn)備安排其中的x人加工甲種零件,其余的人加工乙種零件.且每天生產(chǎn)的甲種零件數(shù)不少于乙種零件數(shù).
(1)問至少安排多少工人生產(chǎn)甲種零件?
(2)若每加工一個(gè)甲種零件可獲利16元,每加工一個(gè)乙種零件可獲利24元,求這個(gè)車間每天獲得的利潤y(元)與x(人)之間的函數(shù)解析式,并求出該車間每天最多可獲利潤多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某中學(xué)綜合實(shí)踐小組同學(xué),想測量金龍山觀音大佛的高度,他們在山腳下的D處測得山頂B的仰角為30°,沿著山腳向前走了4米達(dá)到E處,測得觀音大佛的頭頂A的傾角為45°,已知金龍山的山頂距地面的標(biāo)高(線段BC的長度)為60米,請計(jì)算觀音大佛的高度為多少米?(結(jié)果精確到0.1米,$\sqrt{3}$≈1.73)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.小明在參加數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)小組時(shí),探究如圖甲這一基本圖形.
【問題】:如圖甲,AB∥CD,試探究∠B、∠E、∠D三者之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
【拓展】:將圖甲變?yōu)閳D乙、圖丙(其中AB∥CD不變),請你直接寫出相應(yīng)的結(jié)論:圖乙:∠B+∠E+∠D=360°;圖丙:∠B+∠F+∠D=∠E+∠G.
【應(yīng)用】:如圖丁,運(yùn)用上面的結(jié)論解決問題:AB∥CD,BE平分∠ABF,DE平分∠CDF,∠BFD=120°,求∠BED的度數(shù).

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同步練習(xí)冊答案