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5.如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)(-2,-1),(1,1)兩點(diǎn),下列判斷:
(1)abc<0;(2)2a+b+c<0;(3)若方程ax2+(b-$\frac{1}{2}$)x+c=0的較大根為m,則m>1;(4)當(dāng)x<1時(shí),y隨x的增大而增大
其中正確的個(gè)數(shù)是(  )
A.1B.2C.3D.4

分析 (1)由對(duì)稱軸可判斷ab的符號(hào),再由拋物線與y軸的交點(diǎn)可判斷c的符號(hào),從而確定abc的符號(hào);
(2)將(-2,-1),(1,1)分別代入y=ax2+bx+c,即可得出2a+c=$\frac{1}{2}$,根據(jù)b>0,即可得出2a+b+c>0;
(3)拋物線y=ax2+bx+c與直線y=$\frac{1}{2}$x的交點(diǎn)在(1,1)的右邊,即可判定本選項(xiàng)正確;
(4)觀察圖象,當(dāng)x<1時(shí),y隨x的增大而增大.

解答 解:(1)∵拋物線對(duì)稱軸x=-$\frac{2a}$>0,
∴ab<0,
又∵拋物線與y軸交于正半軸,
∴c>0,
∴abc<0,故本選項(xiàng)正確;
(2)∵二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)(-2,-1),(1,1)兩點(diǎn),
∴$\left\{\begin{array}{l}{4a-2b+c=-1①}\\{a+b+c=1②}\end{array}\right.$
①+②×2得2a+c=$\frac{1}{2}$,
∵ab<0,a<0,
∴b>0,
∴2a+b+c>0,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
(3)∵拋物線y=ax2+bx+c與直線y=$\frac{1}{2}$x的交點(diǎn)在(1,1)的右邊,
∴方程ax2+(b-$\frac{1}{2}$)x+c=0的較大根為m,則m>1;故本選項(xiàng)正確;
(4)由圖象可知:當(dāng)x<1時(shí),y隨x的增大而增大,故本選項(xiàng)正確;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與系數(shù)的關(guān)系:當(dāng)a<0,拋物線開(kāi)口向下;拋物線的對(duì)稱軸為直線x=-$\frac{2a}$;拋物線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,c);當(dāng)b2-4ac>0,拋物線與x軸有兩個(gè)交點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=CD,∠ACD=α,將線段CD繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段CE,連接DE,AE,BD.

(1)依題意補(bǔ)全圖1;
(2)判斷AE與BD的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系并加以證明;
(3)若0°<α≤64°,AB=4,AE與BD相交于點(diǎn)G,求點(diǎn)G到直線AB的距離的最大值.請(qǐng)寫(xiě)出求解的思路(可以不寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.當(dāng)k的值為6或-2時(shí),拋物線y=x2+kx+k+3與x軸只有一個(gè)公共點(diǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知一次函數(shù)y=kx+3經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,1),則一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)的象限是(  )
A.第一、二、三象限B.第一、二、四象限C.第二、三、四象限D.第一、三、四象限

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖,在矩形ABCD中,BC=2,M為對(duì)角線BD的中點(diǎn),連接CM,以CM為直徑作⊙O交BD于點(diǎn)E,連接AE,當(dāng)直線AE與⊙O相切時(shí),AB的長(zhǎng)為$\sqrt{6}$-$\sqrt{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.已知在以AB為斜邊的兩個(gè)直角△ABD和△ABC中,∠ACB=∠ADB=90°,AC平分∠BAD,AC交BD于E.
(1)如圖1,若CD∥AB.直接寫(xiě)出$\frac{CD}{AB}$=$\frac{1}{2}$?
(2)當(dāng)AE=2EC時(shí),求證:△ABC≌△BAD;
(3)試探究AB與AD滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系時(shí),恰好使E為AC的中點(diǎn)?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.將一矩形紙片按圖1-圖4方式折疊:
第一步,在矩形紙片的一端,利用圖1的方法折出一個(gè)正方形,然后把紙片展平;
第二步:如圖2,把這個(gè)正方形折成兩個(gè)相等的矩形,再把紙片展平;
第三步:折出內(nèi)側(cè)矩形的對(duì)角線AB,并將AB折到圖3中所示的AD處;
第四步:展平紙片,按照所得的點(diǎn)D折出DE.
我們稱寬與長(zhǎng)的比是$\frac{\sqrt{5}-1}{2}$(約為0.618)的矩形為黃金矩形.
(1)若MN=4cm
①圖3中AB=2$\sqrt{5}$cm;
②圖4中的黃金矩形為BCDE;
(2)設(shè)AB=a,AQ+BD=b,AQ•BD=c,請(qǐng)用一個(gè)等式表示a、b、c之間的數(shù)量關(guān)系并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖,AB是半圓⊙O的直徑,點(diǎn)C是半圓上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A,B重合),點(diǎn)D是弧AC的中點(diǎn),延長(zhǎng)CD交經(jīng)過(guò)點(diǎn)A的切線于點(diǎn)E,連接AD,當(dāng)△ADE是等腰三角形時(shí),求∠BAC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明與小英同時(shí)從人們廣場(chǎng)出發(fā),沿同一路線騎自行車(chē)勻速前往凈月潭公園,小明騎行20分鐘后因事耽誤一會(huì)兒,事后繼續(xù)按原速騎行到達(dá)目的地.在小明和小英騎行過(guò)程中,二人騎行的路程y(千米)與小英的騎行時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)求小明比小英早到目的地的時(shí)間.
(2)求圖象中線段BC所對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.
(3)直接寫(xiě)出在小明和小英所騎行的路程相差不超過(guò)1千米時(shí)x的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案