科目: 來源:gzsw 題型:
27、下圖a示基因工程中經(jīng)常選用的載體—pBR322質(zhì)粒,Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因。目的基因如果插入某抗性基因中,將使該基因失活,而不再具有相應(yīng)的抗性。為了檢查載體是否導入原本沒有Ampr和Tetr的大腸桿菌,將大腸桿菌培養(yǎng)在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,得到如圖b的結(jié)果(黑點表示菌落)。再將滅菌絨布按到圖b的培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布平移按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖c的結(jié)果(空圈表示與b對照無菌落的位置)。據(jù)此分析并回答:

(1)pBR322質(zhì)粒的基本組成單位是 。該基因工程中,質(zhì)粒上的Amrr、Tetr稱為 基因。
(2)與圖c空圈相對應(yīng)的圖b中的菌落表現(xiàn)型是 ,由此說明目的基因插入了 中。
(3)將大腸桿菌培養(yǎng)在含氧芐青霉素、四環(huán)素培養(yǎng)基上的過程,屬于基因工程基本操作中的 步驟。該基因工程中的受體細胞是 。
(4)若用pBR322質(zhì)粒作為載體,通過基因工程生產(chǎn)食品,是否存在食品安全性問題?試說明理由。 , 。
科目: 來源:gzsw 題型:
26、為研究胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)機制,研究人員做了如下實驗:
A.刺激通向胰腺的神經(jīng),胰液分泌量增加;
B.切斷通向胰腺的所有神經(jīng),當食物經(jīng)胃進入十二指腸時,胰液分泌量增加;
C.切斷動物的胰腺神經(jīng)后,從另一些動物的胃中取出部分被消化了的食物,取出少量直接導入胰腺神經(jīng)已被切斷的實驗動物的十二指腸中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)胰液大量分泌;
D.把一些相同的食物成分不經(jīng)過胃直接引入切斷了胰腺神經(jīng)的動物的十二指腸中,結(jié)果胰液分泌不增多。
(1)實驗分析:
關(guān)于胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)機制,
①從A得出的結(jié)論是:________________________________________________________。
②從B、C、D得出的結(jié)論是:_____________________________________________________。
(2)進一步探究:
研究人員接著分析胃內(nèi)容物成分,分離提純,單獨刺激小腸,觀察胰液分泌情況。發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽酸刺激小腸,被切斷胰腺神經(jīng)的胰腺分泌胰液增加。為進一步研究是鹽酸促進胰液的分泌,還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物促進胰液的分泌,請你根據(jù)提供的實驗材料用具,在已完成的實驗基礎(chǔ)上進一步探究,并預測實驗結(jié)果。
材料用具:生長發(fā)育一致的小白鼠、鹽酸、生理鹽水、量筒、注射器、解剖刀等(材料用具的量能滿足實驗要求)
實驗步驟:
①取6只生長發(fā)育狀況一致的小鼠,饑餓兩天,用少量鹽酸刺激小腸,收集小腸內(nèi)容物,除去大分子雜質(zhì),得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物。
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
④觀察胰液分泌情況,分析并得出結(jié)論。
實驗預測及結(jié)論:
a、________________________________________________________________________
b、________________________________________________________________________
科目: 來源:gzsw 題型:
25、下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1 酶2和酶3依次分別存在于

A.線粒體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
B.線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
D.細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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評卷人 |
得分 |
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二、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來源:gzsw 題型:
24、在上午8-10時的兩個特定時刻測定某植物細胞內(nèi)三種物質(zhì)的含量變化,其相對數(shù)值如圖所示。該細胞最可能是

A.形成層細胞 B.葉肉細胞 C.根尖細胞 D.果肉細胞
科目: 來源:gzsw 題型:
23、如圖所示,為了鑒定男孩8與本家族的親子關(guān)系,需采用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是

A.比較8與2的線粒體DNA序列 B.比較8與3的線粒體DNA序列
C.比較8與5的Y染色體DNA序列
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D.比較8與2的X染色體DNA序列
科目: 來源:gzsw 題型:
22、下圖為處于不同分裂時期某生物的細胞示意圖,下列敘述正確的是

A.甲、乙、丙中都有同源染色體 B.卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細胞
C.能夠出現(xiàn)基因重組的是乙 D.丙的子細胞是精細胞
科目: 來源:gzsw 題型:
21、下列分別與圖中所示甲、乙、丙、丁相對應(yīng)的陳述句中,不正確的是


A.甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為1/2,攜帶b基因的概率1/2
B.乙圖所示生物的細胞中很可能含有三個染色體組
C.丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)很復雜,食物鏈可能多達30條
D.丙圖所示W(wǎng)個體一定是該致病基因的攜帶者
科目: 來源:gzsw 題型:
20、下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是

A.當一個人被狗咬傷時,可能會感染狂犬病病毒,此
時采用方法②進行免疫比較好
B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫
D.醫(yī)學上一般采用方法②進行免疫預防
科目: 來源:gzsw 題型:
19、日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如下圖所示。基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3;騛控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性,基因a純合后,毒性物質(zhì)A(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導致成體會有50%死亡。A物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,C物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,D積累表現(xiàn)為花斑色殼。

(1)青色殼明蟹的基因型可能為_____________。
(2)兩只青色殼明蟹雜交,后代只有灰白色和青色明蟹,且比例為1:6。親本基因型可能為_____________________。
(3)AaBb×AaBb雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為________________。
科目: 來源:gzsw 題型:
18、巴氏小體是雌性哺乳動物的細胞在分裂間期細胞核中呈凝縮狀態(tài)不活動的X染色體。雄性個體的細胞分裂間期無巴氏小體。20世紀60年代,為了探究人的體細胞衰老是由細胞本身決定的還是由環(huán)境因素決定的,一位科學家選取年輕女性的體細胞和老年男性的體細胞進行實驗,混合培養(yǎng)年輕女性的體細胞和老年男性的體細胞,統(tǒng)計細胞分裂的次數(shù)。
(1)為什么要選用年輕女性的體細胞和老年男性的體細胞作為實驗材料?
(2)在獲得實驗材料后,一般要先用___________處理,使組織分散成單個細胞。
(3)上述實驗的結(jié)果為年輕女性的體細胞分裂旺盛而老年男性的體細胞分裂次數(shù)少,這就可以證明__________________________________________。
(4)如果要深入探究調(diào)控細胞衰老的物質(zhì)在哪里,請你利用上述提到的實驗材料以及學習過的生物工程方法,設(shè)計合理實驗步驟,寫出實驗思路以及預期的結(jié)果和相應(yīng)的結(jié)論。
①實驗設(shè)計思路:
②預期的結(jié)果和相應(yīng)的結(jié)論:
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