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科目: 來源:gzsw 題型:

38、蛋白質(zhì)組學的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學探索。若下圖代表人體內(nèi)的三個生理過程,Y代表不同類型的蛋白質(zhì),請據(jù)圖回答:

(1)過程①中Y代表的物質(zhì)是____________。

(2)過程②中Y代表物質(zhì)是__________,產(chǎn)生Y物質(zhì)的細胞及在細胞內(nèi)合成的場所分別是____________細胞和______________。

(3)過程③中Y代表的物質(zhì)是____________,在人體內(nèi)的作用是____________。這個過程中的Y表現(xiàn)出____________性、__________性。

(4)請列舉二種在正常人內(nèi)環(huán)境中分布的蛋白質(zhì)__________________________。

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

37、識圖作答,下面甲、乙、丙三圖是細胞結(jié)構(gòu)或細胞的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中甲、乙、丙分別是____________、_____________和______________。

(2)填出以上三種結(jié)構(gòu)中所具有的三種相同的有機物有________、_______和______。

(3)從結(jié)構(gòu)上看,甲和乙的相同點是都具__________________________。

(4)從功能上看,乙的功能是_______________________。

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科目: 來源:gzsw 題型:

36、通過實驗研究洋蔥根尖細胞有絲分裂過程,得出下圖所示的結(jié)果,其中圖甲表示有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中信使RNA含量的變化,圖乙是有絲分裂顯微照片。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲結(jié)果表明細胞核中染色單體的形成是在              階段完成的,細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是             階段。(填字母代號)

(2)圖甲表示d、e階段細胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是               。

(3)使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時,欲把乙圖中的A細胞移到視野中央,具體操作是                                            。

(4)圖乙的B細胞處于有絲分裂過程的         期,C細胞相當于甲圖細胞周期的_____(填字母)階段中。

(5)在實驗中通過什么處理,在乙圖中會觀察到分裂中期的細胞染色體數(shù)目較正常多一倍?                                          。

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

35、下圖是人體蛋白質(zhì)代謝途徑圖解,請據(jù)圖回答。

(1)發(fā)生①過程的生理名稱是       發(fā)生①過程的器官有            。

(2)③過程是在      中進行的,此過程是受           控制的。④的生理過程是通過       作用完成的,⑤在細胞的       中進行。

(3)B物質(zhì)可能是        ,②和⑥的生理過程是通過          作用完成的。

(4)F所表示的器官有              。

(5)D物質(zhì)是         ,E物質(zhì)是           ,⑦的變異屬于             。

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

34、下面是有關(guān)谷氨酸棒狀桿菌培養(yǎng)的部分培養(yǎng)基配方。請回答:

 

NH4NO3

MgSO4

KNO3

K2HPO4

KH2PO4

1000mL

1g

1g

1g

0.2g

0.2g

(1)如果用此培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌,下圖能表示在一段時間內(nèi)酵母菌數(shù)量變化的曲線是____。

(2)酵母菌與谷氨酸棒狀桿菌相比,在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_______。在基因結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______________。

(3)如果要通過發(fā)酵工程培養(yǎng)谷氨酸棒狀桿菌來生產(chǎn)味精,上表配方中至少要加入____,原因是_______                 _____。

(4)當培養(yǎng)基的C/N比為4:1時,谷氨酸棒狀桿菌生長迅速,而不積累谷氨酸。那么此時它的體內(nèi)是否還合成谷氨酸?______;合成的話是用于__________________。

(5)若在此培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,再加入某種成分,構(gòu)成甲培養(yǎng)基;加入另一種成分,構(gòu)成乙培養(yǎng)基。兩培養(yǎng)基及其他培養(yǎng)條件都適合谷氨酸棒狀桿菌生長。現(xiàn)從甲中取少量處于對數(shù)期的細菌,接種在乙中。則在接種后的最初一段時間,細菌在乙中。則在接種后的最初一段時間內(nèi),細菌在乙中的狀況與原先在甲中的狀況相比,可能會改變的是___________。(多選)

A.組成酶種類                                          B.誘導酶種類

C.mRNA種類                                         D.細胞的大小

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科目: 來源:gzsw 題型:

33、以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。

(1)請將下列實驗名稱與試劑的對應(yīng)關(guān)系用連線表示。每項只準選擇一次。

實  驗  名  稱

試 劑

蛋白質(zhì)的鑒定實驗

觀察線粒體

質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗

葉綠體中色素的提取和分離

觀察植物細胞的有絲分裂

鐵蘇木精或健那綠

30%蔗糖溶液

雙縮脲試劑

醋酸洋紅染液

乙醇

(2)做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗時,畫濾液細線要注意的事項是           

用大豆組織樣液做蛋白質(zhì)的鑒定實驗時,沒出現(xiàn)紫色而出現(xiàn)藍色的原因是             。

(3)做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,所看到的細胞主要是處于_ __期;某同學繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖,請你在繪圖區(qū)畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖。      

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

32、下圖表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個階段。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖①表示          細胞,判斷依據(jù)是                         。

(2)圖中a表示                 , 通過MHC—Ⅱ型分子的作用,該物質(zhì)暴露在細胞膜表面。

(3)由圖可知,MHC—Ⅱ型分子的化學本質(zhì)是              ,細胞中有     種細胞器參與MHC—Ⅱ分子的合成、加工、運輸?shù)倪^程,其中          沒有在圖中表示出來。

(4)若人體受到HIV病毒的侵染,       (①、②)細胞最容易受到攻擊,從而導致患者喪失一切免疫功能。

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科目: 來源:gzsw 題型:

31、生物研究性學習小組的同學在進行遺傳病情況調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設(shè)甲病的顯性基因為A、隱性基因為a;乙病的顯性基因為B、隱性基因為b)。請據(jù)圖分析并回答問題:

(1)甲病的遺傳方式屬于:                          

(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是                                    ;

若II7與II8再生一個孩子是患甲病女兒的概率為_____         。

(3)已知II3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為                遺傳病,乙病的遺傳特點是呈                         ;III13的基因型為                ;若III9與III12結(jié)婚,生育的子女患病的概率為       。

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科目: 來源:gzsw 題型:

30、在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)是                   

(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是__________________;圖乙中細胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在_________     __條件下測量。

(3)由圖丙可知,40℃時,植物體_________   _(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中________(填“A”、“B”或“C”)點表示。

(4)用大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光強為______點對應(yīng)的光照強度,溫度為_____℃最佳。

(5)在圖甲和圖乙中繪制下列有關(guān)曲線圖:

①圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,請改用O2的吸收量(mol/h)表示光合作用強度,并在圖甲中再繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線;

②在圖乙中再繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。

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科目: 來源:gzsw 題型:

29、用低溫誘導促使植物開花的作用稱為春化作用。某些植物必須經(jīng)過春化作用才能開花結(jié)實,高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在種子萌發(fā)后到植物營養(yǎng)生長的苗期感受低溫而完成春化。下表是對冬小麥進行春化處理的研究結(jié)果,請分析回答:

(1)決定冬小麥的抽穗開花的環(huán)境因素有        。

(2)春化產(chǎn)生的特定蛋白質(zhì)是否由突變基因引起?為什么?

              ,                                                            

(3)春化過程使植物內(nèi)某些細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異,該過程稱為         ,這些穩(wěn)定差異的根本原因是       。

(4)科學家發(fā)現(xiàn)用一定濃度的赤霉素處理某些植物,可以使這些植物不經(jīng)過低溫處理就可以開花。請你設(shè)計實驗探究赤霉素對冬小麥是否有同樣的作用?赤霉素的適宜濃度范圍是多少?  (只需寫出設(shè)計思路,不需作預(yù)測和結(jié)論)

                                                                             

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