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11、以下是李商隱(無題)中的一二聯(lián)。該詩寫情,但無一字及情,詩中借百花殘、蠶吐絲、蠟炬成灰等具體意象含蓄表露出內(nèi)心纏綿濃烈的情思。請將這四句詩改寫成散文,改寫是要保護文字的精致與文氣的流暢。(不小于150字)
“相見時難別亦難,東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
注意:
①將古典詩改寫成白話文時,不必采用逐字逐句的方式處理,原詩所描述之人、事、物、時空背景都不宜忽略,敘述者的口吻、人稱也不應改動,有時可增加局部描寫以補足情境。
②本詩寫情,情感纏綿濃烈,意境蘊藉有味,改寫的文字應該忠實保留這種氛圍,以與原詩情境契合。
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9、下面是某同學在一次討論會上的發(fā)言摘要,有幾處用語不得體,請找出三處并加以修改。
剛才孫老師的一番話真是拋磚引玉,我深受教育。我們是新世紀的青年人,祖國建設(shè)的重任將落在我們肩上。像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力,難道我們卻可以對學習不負責任?我殷切期望平時不好好學習的同學趕快正錯誤,不要再虛度光陰了。
(1) 應改為
(2) 應改為
(3) 應改為
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7、新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論,請點評下面這則新聞。(60字左右)
“高瑩瑩是濟南普利中學初一的學生。去年夏天,小學剛畢業(yè)的她無力交付高昂的擇校費,面臨輟學。濟南設(shè)立外來務(wù)工人員子女定點學校的舉措,讓好重回課堂,回到父母身邊。2003年11月,濟南市設(shè)立了外來務(wù)工人員子女定點學校,普利中學就是其中的一所,現(xiàn)有76名外來務(wù)工人員子女在此就讀。
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6、下列加點字的讀音完全相同的一組是
A.圍剿 攪伴 配角 矯揉造作 心存僥幸
B.鴻鵠 辜負 箍桶 沽名釣譽 呱呱墜地
C.蕭瑟 塞責 晦澀 不事稼穡 十惡不赦
D.覬覦 茱萸 墻隅 爾虞我詐 揄揚大義
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評卷人 |
得分 |
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二、填空題
(每空? 分,共? 分)
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5、下列詞語中有兩個錯別字的一組是
A.紀實 山青水秀 動輒得咎 眾口鑠金積毀銷骨
B.沉緬 鴻篇巨制 籠絡(luò)人心 鷸蚌相爭漁翁得利
C.通諜 食不裹腹 垂涎欲滴 明修棧道暗度陳倉
D.端詳 大相徑庭 連綿不斷 桃李不言下自成溪
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