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5、用“……使……”這句句式概括下文說到的與氣候有關(guān)的各種因素及其對(duì)世界作物產(chǎn)量造成的影響。(不超過25個(gè)字)
19世紀(jì)以來,世界平均氣溫已經(jīng)升高0.7攝氏度。研究顯示,溫度升高會(huì)使作物產(chǎn)量減少。在低緯度地區(qū),氣溫即使升高1~2攝氏度,都有可能導(dǎo)致作物減產(chǎn)。在中高緯度地區(qū),氣候較為涼爽,如果氣溫升高3攝氏度,再加上空氣中二氧化碳含量高,倒有可能增加大米和小麥的產(chǎn)量?墒沁@些地區(qū)由于降雨方式的改變和污染造成普遍缺水,就使得這點(diǎn)好處蕩然無存。此外,燃燒礦物燃料產(chǎn)生的污染物與光發(fā)生作用在地球表面生成的臭氧含量增加,也會(huì)明顯降低作物產(chǎn)量。
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4、注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng),把它們組合成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))
①他穿著很舊的布馬褂,破布鞋,顯得很寒素。
②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下,教著幾個(gè)小學(xué)生糊口。
③回到故鄉(xiāng)之后,又受著輕蔑,排斥,迫害,幾乎無地可容。
④但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶,所以也乘了航船進(jìn)城來。
⑤談起自己的經(jīng)歷來,他說他后來沒有了學(xué)費(fèi),不能再留學(xué)了,便回來了。
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3、仿照下面加點(diǎn)的句子,在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子,使上下文句語意連貫。
一個(gè)人就是一本書。
讀人,比讀其他文字寫就的書更獲益。
有的人,在下雨的時(shí)候愿意把傘借給你,而在陽光明媚的日子里卻悄悄地離開。
有的人,_________________________,__________________________。
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