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3．(1)漫山遍野的野菊花如織錦潑金般的開放使人驚嘆不已。(2)野菊花的野性美中表現(xiàn)了一種不畏艱難，奮力拼搏，展現(xiàn)自我價(jià)值的精神，給人以鼓舞。(前一句的陳述對(duì)像是野菊花的花朵，這兩句都要聯(lián)系上下文作分析，并注意語言表達(dá)的技巧)

2．(1)她不禁錮自己；(2)她不固守成規(guī)。 (請(qǐng)注意文中“這是一種怎樣的野性美啊”概括的范圍)

1．野菊花把金子般的本色毫不掩飾的宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無保留地聚散如云如霧。(請(qǐng)注意“這時(shí)，假若你靜下心來……”在文中的作用。前句“宣泄成河成瀑”的比喻突出其熱烈、奔放之勢(shì)，“聚散如云如霧”的比喻既突出香味之濃郁，又表現(xiàn)出“聚散”的變化)

4．下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的三項(xiàng)是(　 )

　　　 A．文章第二段用“密密匝匝”、“重重疊疊”，是為了寫淮河堤畔、大別山麓由野菊花織

造出的夢(mèng)幻般神奇的織綿，而這些又把第一段的“漫山遍野”形象化了。

B．第三段寫到“幾番秋雨秋風(fēng)秋霜”之后的紫燕、鴻雁、松柏、檀竹等景物的變化，是用以后襯野菊花斗霜開放的特點(diǎn)。

C．文章第四段描寫了野菊花花朵的形態(tài)，文中用“掙”、“冒”、“睜”、“宣泄”、“毫無保留”等富有力度的詞語，表現(xiàn)了野菊花團(tuán)結(jié)向上、開拓進(jìn)取的精神。

D．第五描寫了野菊花的枝條、葉片、宿根等的形態(tài)，表現(xiàn)了野菊花熱情奔放、熱愛生活的性格特征。

E．本文以主要篇幅來表現(xiàn)和謳歌野菊花的野性。她勇敢地開放、不懈地拓展，顯示出強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，這便是它的野性美之所在。

附：答案及簡(jiǎn)析

3．請(qǐng)分別說明以下兩句話在文中的意思。

　　　 (1)分明是太陽和月亮的灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈

　　　　 久久震顫。

　　　 (2)而這野性美的燭照天地的光芒，投射在她的開放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)中，于生命

　　　　 的運(yùn)動(dòng)里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，教人體味出一種人生境界，故有久久

　　　　 的震顫回蕩在心。

　　　 答：(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．聯(lián)系全文看，作者從哪幾個(gè)方面寫了野菊花的野性？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是(　　 )

　　 A．玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來，讓人們減少一些惰

性。

B．本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。

C．作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。

D．“領(lǐng)取自己那一份”，是勸慰人們要及時(shí)把握自己應(yīng)得的那一份，而不要有非分之想。

E．作者借助比較手法，巧妙地寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的芳香。

F．作者把玉簪花的綠葉描寫為“綠波”，使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河，有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。

　　　 第1題考查評(píng)述文章內(nèi)容的能力，答案是①?zèng)]幾天便是立秋；②收獲季節(jié)卻兩手空空。

　　　 第①小題不用多說。解答第②小題一定要依據(jù)試題的提示“聯(lián)系全文看”，因?yàn)榈搅说诹�段作者才說出悵然的原因：“秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。”

　　　 第2題為鑒賞表達(dá)技巧(也可以看作評(píng)價(jià)文中材料的作用——評(píng)述思想內(nèi)容)。文中說，太陽花又名死不了，死不了也被我種死了。接著說“玉簪花卻不同”，以下寫出玉簪花的強(qiáng)大生命力。據(jù)此了解，本題的答案是：反襯玉簪花的生命力。

　　　 第3題是鑒賞語言的試題。第一自然段使用6個(gè)“便”字，等于告訴你這里運(yùn)用了修辭上的反復(fù)�！氨恪痹谖闹惺歉痹~，起修辭、限制動(dòng)詞或形容詞的作用，這里修飾的是動(dòng)詞“是”，“是”后面是一個(gè)個(gè)節(jié)令�！氨恪奔瓤梢员硎驹诤芏痰臅r(shí)間之內(nèi)，又可以表示前后時(shí)間緊接著。文章連用“便”將一個(gè)個(gè)節(jié)令緊湊地銜接在一起，中間連標(biāo)點(diǎn)都省略了，讀起來一氣貫穿，仿佛一個(gè)個(gè)節(jié)氣從眼前飛過。據(jù)此，本小題的答案是：將一個(gè)個(gè)節(jié)氣緊湊地銜接起來，強(qiáng)調(diào)時(shí)光的飛逝。

　　　 第②小題的“領(lǐng)取”是動(dòng)詞，它后面的賓語從具體的季節(jié)“春”、“秋”到“四季”到“生活”，可見是層層擴(kuò)大范圍的�！邦I(lǐng)取”又是作者一種面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài) 度�！邦I(lǐng)取”不是“索取”，只“領(lǐng)取自己那一份”，“只在心中領(lǐng)取”，便悠然自得，因?yàn)樯�活每時(shí)每刻都向人們展示美好的一面，也總有自己應(yīng)得的那一份，只需及時(shí)領(lǐng)取就是了。這樣看來，本小題的答案是：層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明本文主旨起到了強(qiáng)化作用。

　　　 第4題是綜合賞析題，正確的三項(xiàng)是A、C、E。B項(xiàng)對(duì)本文主旨的概括犯了以偏概全的錯(cuò)誤，文中講玉簪花的精神只是順便提及的，說成“主要”贊美它沒有根據(jù)。D項(xiàng)錯(cuò)在“不要有非分之想”，因?yàn)樗�在文中根�?jù)不足。下項(xiàng)講“綠波”能使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河，有某些道理，而“有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感”則夸大過分，有牽強(qiáng)附會(huì)之嫌。

　　　 從本題看，文學(xué)鑒賞，從作品的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則是很重要的。

3．作者在第一自然段和最后一個(gè)自然段中，分別使用了6個(gè)“便”字和5個(gè)“領(lǐng)取”，這樣寫在表達(dá)上有什么好處？

　　　 ①反復(fù)使用“便”字的好處是：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過26個(gè)字)

②反復(fù)使用“領(lǐng)取”的好處是：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過26個(gè)字)

2．作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用？

答：(不超過12個(gè)字)