題目列表(包括答案和解析)
15.作者“縕袍敝衣”處在“皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人”的同學(xué)中間,卻“略無(wú)慕艷意”“ 不知口體之奉不若人也!睂(duì)此,你有什么評(píng)價(jià)?
明確:很佩服作者不慕虛榮之心。把讀書當(dāng)作最高興的事情,當(dāng)作了精神寄托和思想安慰,所以就沒(méi)有了自慚形愧之感。(以學(xué)得知識(shí)為最大樂(lè)趣,這是高潔志趣,讓人佩服,值得效仿。)
14.“以中有足樂(lè)者”是指什么?
明確:讀書之樂(lè)。
13.與“同舍生”相比,最容易使作者產(chǎn)生什么心理?“我”為什么對(duì)“同舍生”的優(yōu)越條件毫無(wú)羨慕之意?
明確:自卑; 以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。
12.作者著力描寫外出從師的“生活”之苦的目的是什么?
明確:與“同舍生”形成對(duì)比; 表現(xiàn)自己“中有足樂(lè)者”也就是內(nèi)心的樂(lè)趣。進(jìn)而起到勸勉馬生的作用。
11、從“余因得遍觀群書”,“ 卒獲有所聞”這一結(jié)果看,本文除了刻苦勤學(xué)外還反映了作者什么優(yōu)秀品質(zhì)?
明確:堅(jiān)守信約 尊敬老師 謙恭虔誠(chéng)的平和心態(tài) 虛心求教
10、據(jù)你看,作者“雖愚,卒獲有所聞”的原因是什么?
明確:勤奮好學(xué),謙虛誠(chéng)懇的精神。(為求先達(dá)指導(dǎo),趨百里外,登門拜請(qǐng),以謙虛的態(tài)度求教。)
8.找出表現(xiàn)老師嚴(yán)厲的句子,并說(shuō)說(shuō)描寫老師嚴(yán)厲的目的?
明確:“未嘗稍降辭色 ” “ 或遇其叱咄 ”
這是反襯的手法,是為了突出作者求師的誠(chéng)懇及求師的艱難。
7.作者趨百里外求學(xué)的原因是什么?“百里”說(shuō)明什么?
明確:益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游 路途遠(yuǎn),可見(jiàn)求師的欲望的迫切和堅(jiān)決。
6.最能表現(xiàn)作者幼時(shí)抄書之苦的句子是?
明確:天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸。
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