精準(zhǔn)學(xué)與練五年級語文人教版
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第2課 落花生 六、課內(nèi)閱讀。1. “體面”一詞在文中的意思是（ ）（A.面子，身份，體統(tǒng) B.光榮，光彩，面子上好看 C.(相貌或樣子)好看，美麗）
答案：C
解析：文中父親提到花生“不好看”，對比桃子等“鮮紅嫩綠的果實”，“體面”指相貌或樣子好看，選C。
第2課 落花生 六、課內(nèi)閱讀。2. 課文選段主要寫____。交談時，“我們”認(rèn)為花生的好處是____、____、____；父親認(rèn)為花生有一樣最可貴：____。
答案：一家人議花生的好處；味道很美；可以榨油；價錢便宜；樸實無華，不計名利
解析：選段核心是一家人討論花生的好處；“我們”提到味道、榨油、價錢便宜；父親認(rèn)為花生最可貴的是果實埋在地里，不炫耀外表。
第2課 落花生 六、課內(nèi)閱讀。3. 父親的話使“我”明白了什么道理？在文中找出答案，畫上“____”。
答案：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
解析：父親通過花生的特點點明做人要學(xué)花生“有用”的道理，此句為關(guān)鍵句。
“1+X”聯(lián)讀素養(yǎng)訓(xùn)練（一）無花果 1. 閱讀第③～④自然段，完成練習(xí)。(1)這兩段話分別從____和____的角度描寫了無花果。
答案：果實特點（外形、味道）；作用（功效）
解析：第③段描寫無花果果實“圓潤可愛”“金黃色”“清香”，是果實特點；第④段寫“清心利肺”“驅(qū)寒避暑”，是作用（功效）。
“1+X”聯(lián)讀素養(yǎng)訓(xùn)練（一）無花果 1. 閱讀第③～④自然段，完成練習(xí)。(2)第③自然段中的加點詞（“眼巴巴”）讓我感受到了侄兒、外甥____之情。
答案：對無花果果實的渴望（喜愛）
解析：“眼巴巴”形容急切盼望的樣子，體現(xiàn)侄兒、外甥對無花果果實的渴望和喜愛。
“1+X”聯(lián)讀素養(yǎng)訓(xùn)練（一）無花果 1. 閱讀第③～④自然段，完成練習(xí)。(3)從這兩段話中可以體會出作者____之情。
答案：對無花果的喜愛和贊美
解析：通過描寫無花果的果實美味和功效，表達作者對無花果的喜愛與贊美。
“1+X”聯(lián)讀素養(yǎng)訓(xùn)練（一）無花果 2. “大凡花艷者，往往不容易踏踏實實地結(jié)果實?！边@句話讓你想到了哪些人？請選擇一個或一類，結(jié)合事例寫下來。
答案：示例：那些只注重外表包裝、缺乏真才實學(xué)的網(wǎng)紅，他們雖通過炒作獲得關(guān)注，卻沒有扎實的作品，最終被觀眾遺忘；而像袁隆平院士，一生扎根田間，專注雜交水稻研究，默默奉獻，為國家和人民做出巨大貢獻。
解析：結(jié)合“花艷者不踏實結(jié)果”的寓意，選取正反事例，說明踏實、有用的重要性。
