精準(zhǔn)學(xué)與練五年級語文人教版
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第2課 落花生 三、給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋（A.面子，身份，體統(tǒng) B.光榮，光彩，面子上好看 C.(相貌或樣子)好看，美麗）。1. 那個(gè)女孩生得很體面，身材頎長，神態(tài)端莊而靈動(dòng)。( )
答案：C
解析：此處“體面”形容女孩的相貌好看，選C。
第2課 落花生 三、給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋（A.面子，身份，體統(tǒng) B.光榮，光彩，面子上好看 C.(相貌或樣子)好看，美麗）。2. 姐姐考上了北京大學(xué)，爸爸媽媽覺得很體面。( )
答案：B
解析：此處“體面”指因姐姐考上大學(xué)而感到光榮、光彩，選B。
第2課 落花生 三、給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋（A.面子，身份，體統(tǒng) B.光榮，光彩，面子上好看 C.(相貌或樣子)好看，美麗）。3. 縣尊聽見鐵公子嚷得不成體面，便也拍案大怒道：“這是朝廷設(shè)立的公堂，你是甚么人，敢如此放肆！”( )
答案：A
解析：此處“體面”指公堂的體統(tǒng)、規(guī)矩，選A。
第2課 落花生 四、句子訓(xùn)練。1. 改寫句子。(1)媽媽對我說：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃。”（改為轉(zhuǎn)述句）
答案：媽媽對我說，今天她要開會(huì)，讓我自己做飯吃。
解析：去掉引號，冒號改為逗號，第一人稱“我”改為“她”，第二人稱“你”改為“我”，添加“讓”字使句子連貫。
第2課 落花生 四、句子訓(xùn)練。1. 改寫句子。(2)人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（用加點(diǎn)詞語寫一句話）
答案：示例：我們要努力學(xué)習(xí)，不要虛度光陰，而將來一事無成。
解析：用“要……不要……”的句式，表達(dá)肯定和否定的觀點(diǎn)，體現(xiàn)積極的價(jià)值取向。
第2課 落花生 四、句子訓(xùn)練。2. 我們姐弟幾個(gè)都很高興□買種□翻地□播種□澆水□沒過幾個(gè)月□居然收獲了□(1)在上面的方框中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
答案：，，，，，，。
第2課 落花生 四、句子訓(xùn)練。2. 我們姐弟幾個(gè)都很高興□買種□翻地□播種□澆水□沒過幾個(gè)月□居然收獲了□(2)句中有一個(gè)詞表達(dá)了“我們”收獲時(shí)的心情特別高興，這個(gè)詞是“______”。
答案：居然
解析：“居然”表示出乎意料，體現(xiàn)了收獲時(shí)的驚喜和高興。
第2課 落花生 五、課文回歸。1. 課文內(nèi)容：種花生→____花生→____花生→____花生；花生的特點(diǎn)：____；做人的道理：____；本文運(yùn)用了借____喻____的寫法。
答案：收；嘗；議；不好看，但是很有用；人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人；物；人
解析：課文圍繞“種、收、嘗、議”花生展開；花生特點(diǎn)是“不好看，很有用”；做人的道理是“做有用的人”；運(yùn)用借物喻人的寫法，借花生喻做人的道理。
第2課 落花生 五、課文回歸。2. 父親拿花生與____、____、____作比較，來說明花生具有____的品格。
答案：桃子；石榴；蘋果；默默奉獻(xiàn)、不求外表華美
解析：父親將花生與桃子、石榴、蘋果對比，這些果實(shí)“鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上”，而花生“果實(shí)埋在地里”，突出花生默默奉獻(xiàn)、不求外表華美的品格。
