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12.甲、乙兩地相距50km,A騎自行車,B乘汽車,同時從甲城出發(fā)去乙城,已知汽車的速度是自行車速度的2.5倍,B中途休息了0.5小時還比A早到2小時,求自行車和汽車的速度.

分析 設自行車的速度是x千米/小時,汽車的速度是2.5x千米/小時,根據(jù)甲、乙兩地相距50千米,A騎自行車由甲地往乙地出發(fā),2小時30分鐘后,B騎摩托車也由甲地前往乙地,結果兩人同時到達乙地,可列方程求解.

解答 解:設自行車的速度是x千米/小時,B的速度是2.5x千米/小時,
$\frac{50}{x}$-0.5-2=$\frac{50}{2.5x}$,
解得x=12,
經檢驗x=12是分式方程的解.
12×2.5=30.
答自行車的速度是12千米/小時,汽車的速度是30千米/小時.

點評 本題考查分式方程的應用,先設出自行車速度,表示摩托車的速度,以時間做為等量關系列方程求解.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.已知:函數(shù)y=(m-1)x${\;}^{{m}^{2}}$+1-m是一次函數(shù).
(1)求這個函數(shù)解析式;
(2)畫出這個函數(shù)的圖象;
(3)若點(x12+1,y1)和點(x1,y2)在這個函數(shù)圖象上,請直接寫出y1和y2的大小關系.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

3.(1)你發(fā)現(xiàn)了嗎?($\frac{2}{3}$)2=$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$,($\frac{2}{3}$)-2=$\frac{1}{(\frac{2}{3})^{2}}$=$\frac{1}{\frac{2}{3}}$×$\frac{1}{\frac{2}{3}}$=$\frac{3}{2}$×$\frac{3}{2}$,…
由上述計算,我們發(fā)現(xiàn)($\frac{2}{3}$)2=($\frac{3}{2}$)-2
(2)仿照(1),請你判斷($\frac{5}{4}$)3與($\frac{4}{5}$)-3之間的關系.
(3)我們可以發(fā)現(xiàn)($\frac{a}$)-m=($\frac{a}$)m  (ab≠0)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

20.如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC,CE平分∠ACB,交AB于點E,交AD于點G,過點G作GF∥BC交AB于點F,請問AE與BF相等嗎?理由是什么?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.如圖,四邊形ABCD為菱形,對角線AC,BD相交于點E,F(xiàn)是邊BA延長線上一點,連接EF,以EF為直徑作⊙O,交DC于D,G兩點,AD分別于EF,GF交于I,H兩點.
(1)試判斷四邊形FACD的形狀,并證明你的結論;
(2)當G為線段DC的中點時,設AC=2m,BD=2n,求⊙O的面積與菱形ABCD的面積之比.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

17.觀察下列各式:
(x-1)(x+1)=x2-1
(x-1)(x2+x+1)=x3-1
(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1…
根據(jù)以上各式的規(guī)律解答下列問題:
(1)(x-1)(x4+x3+x2+x+1)=-1+x5(直接寫出結果);
(2)(x-1)(xn+xn-1+…+x+1)═xn+1-1(用含n的代數(shù)式表示,n為正整數(shù));
(3)請直接利用(2)中得出的結論計算:1+2+22+23+…+264+265(要求書寫過程)
(4)3+32+33+…+32014+32015=$\frac{{3}^{2016}-3}{2}$(直接寫出結果)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

4.(-8)2+(-8)5能被下列數(shù)整除的是( 。
A.5B.6C.7D.9

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

1.已知:如圖,點D是△ABC內的一點,且滿足BD=CD,∠ABD=∠ACD.求證:
(1)AB=AC;
(2)AD⊥BC.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.“五•一”期間,某校若干名教師帶領學生組成旅游團到A地旅游,甲旅行社的收費標準是:教師無優(yōu)惠,學生按原價七折優(yōu)惠;乙旅行社的收費標準是:5人以上(含5人)可購團體票,團體票按原價的八折優(yōu)惠.這兩家旅行社的全票價均為每人300元.
(1)已知,如果這個旅行團選擇甲旅行社則花費3300元:如果選擇乙旅行社則花費比選擇甲旅行社多60元,請問這個旅行團教師有多少人?學生有多少人?
(2)如果教師人數(shù)不變,則學生人數(shù)在什么范圍內時,選擇乙旅行社更省錢?

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