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16．比較大小 $\frac{\sqrt{5-1}}{2}$＞0.5．

分析 首先計(jì)算出$\sqrt{5-1}$，再比較即可．

解答 解：$\frac{\sqrt{5-1}}{2}$=1，
1＞0.5，
故答案為：＞．

點(diǎn)評 本題主要考查了實(shí)數(shù)的大小比較，任意兩個(gè)實(shí)數(shù)都可以比較大�。P(guān)鍵是熟記正實(shí)數(shù)都大于0，負(fù)實(shí)數(shù)都小于0，正實(shí)數(shù)大于一切負(fù)實(shí)數(shù)，兩個(gè)負(fù)實(shí)數(shù)絕對值大的反而��；利用數(shù)軸也可以比較任意兩個(gè)實(shí)數(shù)的大小，即在數(shù)軸上表示的兩個(gè)實(shí)數(shù)，右邊的總比左邊的大，在原點(diǎn)左側(cè)，絕對值大的反而�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化簡與計(jì)算
（1）2$\sqrt{3}$-（3$\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$）
（2）$\root{3}{-8}$-$\sqrt{\frac{1}{4}}$-|1-$\sqrt{2}$|

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．把方程3x+y=4化為用x的式子表示y的形式為y=4-3x．

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4．已知 x+y=8，xy=6，求（x-y） 2=40．

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11．函數(shù)y=kx的圖象經(jīng)過點(diǎn)（3，-6），則k=-2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖，在每個(gè)邊長為1的小正方形網(wǎng)格中，點(diǎn)A，E，F(xiàn)為格點(diǎn)，連接AE，AF交網(wǎng)格線于B，C兩點(diǎn)，連接BC得△ABC．
（Ⅰ）BC的長等于$\frac{20}{3}$；
（Ⅱ）圖中的點(diǎn)P為BC邊上一格點(diǎn)，過P點(diǎn)有一條直線l可以平分△ABC的面積，請?jiān)谙旅娴木W(wǎng)格中，用無刻度的直尺，畫出這條直線l，并簡要說明直線l的位置是如何找到的（不要求證明）取EF的中點(diǎn)T，連接AT交BC于P，此時(shí)PA平分△ABC的面積

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8．如圖，拋物線y=a（x-1）（x-4）與x軸相交于點(diǎn)A、B（點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)），與x軸相交于點(diǎn)C，點(diǎn)D在線段CB上（點(diǎn)D不與B、C重合），過點(diǎn)D作CA的平行線，與拋物線相交于點(diǎn)E，直線BC的解析式為y=kx+2．
（1）拋物線的解析式為y=$\frac{1}{2}$x2-$\frac{5}{2}$x+2；
（2）求線段DE的最大值；
（3）當(dāng)點(diǎn)D為BC的中點(diǎn)時(shí)，判斷四邊形CAED的形狀，并加以證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

5．《九章算術(shù)》是中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)最重要的著作，奠定了中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的基本框架．他的代數(shù)成就主要包括開方數(shù)、正負(fù)數(shù)和方程數(shù)．其中，方程數(shù)是九章算術(shù)最高的數(shù)學(xué)成就．《九章算術(shù)》中記載：“今有牛五，楊二，值金12，你娃兒養(yǎng)五只斤八兩．問：牛羊各值金幾何？”翻譯文“假設(shè)有五頭牛、兩只羊，值金12；兩頭牛五只羊值金八兩．因?yàn)槊款^牛每只羊各值金多少兩？”
設(shè)每頭牛之間x兩類只羊值機(jī)外兩可列方程組為多余，刪除分析題干，謝謝
《九章算術(shù)》是中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)最重要的著作，奠定了中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的基本框架．它的代數(shù)成就主要包括開方術(shù)、正負(fù)術(shù)和方程術(shù)．其中，方程術(shù)是《九章算術(shù)》最高的數(shù)學(xué)成就．《九章算術(shù)》中記載：“今有牛五、羊二，值金十兩；牛二、羊五，值金八兩．問：牛、羊各值金幾何？”譯文：“假設(shè)有5頭牛、2只羊，值金10兩；2頭牛、5只羊，值金8兩．問：每頭牛、每只羊各值金多少兩？”
設(shè)每頭牛值金x兩，每只羊值金y兩，可列方程組為$\left\{\begin{array}{l}{5x+2y=10}\\{2x+5y=8}\end{array}\right.$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖，為測量一座山峰CF的高度，將此山的某側(cè)山坡劃分為AB和BC兩段，每一段山坡近似是“直”的．其中測得坡長AB=600米，BC=200米，坡角∠BAF=30°，∠CBE=45°．（結(jié)果保留根號）

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