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3.【圓的概念】在平面內(nèi),線段PA繞它固定的一個(gè)端點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)一周,另一個(gè)端點(diǎn)A所形成的圖形叫做圓,如圖1所示,換言之,到某個(gè)定點(diǎn)等于定長(zhǎng)的所有點(diǎn)在同一個(gè)圓上.
【拓展延伸】圓心在P(a,b),半徑為r的圓的方程可寫為:(x-a)2+(y-b)2=r2
例如:圓心在P(-1,-2),半徑為5的圓的方程可寫為:(x-2)2+(y+1)2=25.
(1)請(qǐng)?zhí)羁眨?br />①以A(3,0)為圓心,半徑為1的圓的方程為:(x-3)2+y2=1;
②以B(-1,-2)為圓心,半徑為$\sqrt{3}$的圓的方程為:(x+1)2+(y+2)2=3;
(2)請(qǐng)根據(jù)以上材料解決下列問題:
如圖2所示,以B(-6,0)為圓心的圓與y軸相切于原點(diǎn),C是⊙B上一點(diǎn),連接OC,作BD⊥OC,垂足為D,延長(zhǎng)BD交y軸于點(diǎn)E,已知∠AOC=$\frac{3}{5}$.
①連接EC,判斷EC和⊙B的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
②在BE上是否存在一點(diǎn)P,使PB=PC=PE=PO?若存在,求出P點(diǎn)坐標(biāo),并寫出以P為圓心,以PB為半徑的⊙P的方程,若不存在,說(shuō)明理由.

分析 (1)根據(jù)閱讀材料中的定義求解;
(2)①根據(jù)垂徑定理由BD⊥OC得到CD=OD,則BE垂直平分OC,再根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì)得EO=EC,則∠EOC=∠ECO,加上∠BOC=∠BCO,易得∠BOE=∠BCE=90°,然后根據(jù)切線的判定定理得到EC是⊙B的切線;
②由∠BOE=∠BCE=90°,根據(jù)圓周角定理得點(diǎn)C和點(diǎn)O偶在以BE為直徑的圓上,即當(dāng)P點(diǎn)為BE的中點(diǎn)時(shí),滿足PB=PC=PE=PO,利用同角的余角相等得∠BOE=∠AOC,則sin∠BOE=sin∠AOC=$\frac{3}{5}$,在Rt△BOE中,利用正弦的定義計(jì)算出BE=10,利用勾股定理計(jì)算出OE=8,則E點(diǎn)坐標(biāo)為(0,8),于是得到線段AB的中點(diǎn)P的坐標(biāo)為(-3,4),PB=5,然后寫出以P(-3,4)為圓心,以5為半徑的⊙P的方程.

解答 (1)解:①以A(3,0)為圓心,1為半徑的圓的方程為(x-3)2+y2=1;
②以B(-1,-2)為圓心,$\sqrt{3}$為半徑的圓的方程為(x+1)2+(y+2)2=3;
故答案為(x-3)2+y2=1;(x+1)2+(y+2)2=3;

(2)①證明:∵BD⊥OC,
∴CD=OD,
∴BE垂直平分OC,
∴EO=EC,
∴∠EOC=∠ECO,
∵BO=BC,
∴∠BOC=∠BCO,
∴∠EOC+∠BOC=∠ECO+∠BCO,
∴∠BOE=∠BCE=90°,
∴BC⊥CE,
∴EC是⊙B的切線;
②存在.
∵∠BOE=∠BCE=90°,
∴點(diǎn)C和點(diǎn)O偶在以BE為直徑的圓上,
∴當(dāng)P點(diǎn)為BE的中點(diǎn)時(shí),滿足PB=PC=PE=PO,
∵B點(diǎn)坐標(biāo)為(-6,0),
∴OB=6,
∵∠AOC+∠DOE=90°,∠DOE+∠BEO=90°,
∴∠BEO=∠AOC,
∴sin∠BEO=sin∠AOC=$\frac{3}{5}$,
在Rt△BOE中,sin∠BEO=$\frac{OB}{BE}$,
∴$\frac{6}{BE}$=$\frac{3}{5}$,
∴BE=10,
∴OE=$\sqrt{B{E}^{2}-O{B}^{2}}$=8,
∴E點(diǎn)坐標(biāo)為(0,8),
∴線段AB的中點(diǎn)P的坐標(biāo)為(-3,4),PB=5,
∴以P(-3,4)為圓心,以5為半徑的⊙P的方程為(x+3)2+(y-4)2=25.

點(diǎn)評(píng) 本題了圓的綜合題:熟練掌握垂徑定理、切線的判定定理、圓周角定理和等腰三角形的性質(zhì);閱讀理解能力也是本題考查的重點(diǎn);會(huì)運(yùn)用銳角三角函數(shù)的定義和勾股定理進(jìn)行幾何計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.從1到10這10個(gè)正整數(shù)中任取一個(gè),該正整數(shù)恰好是3的倍數(shù)的概率是$\frac{3}{10}$.

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14.閱讀下列材料,然后解答問題.
                                                                 學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題
學(xué)完平方差公式后,小軍展示了以下例題:
例  求(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)+1值的末尾數(shù)字.
解:原式=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)+1
=(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)+1
=(24-1)(24+1)(28+1)(216+1)+1
=(28-1)(28+1)(216+1)+1
=(216-1)(216+1)+1
=232
由2n(n為正整數(shù))的末尾數(shù)的規(guī)律,可得232末尾數(shù)數(shù)字是6.
愛動(dòng)腦筋的小明,想出了一種新的解法:因?yàn)?2+1=5,而2+1,24+1,28+1,216+1均為奇數(shù),幾個(gè)奇數(shù)與5相乘,末尾數(shù)字是5,這樣原式的末尾數(shù)字是6.
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,要向小明那樣,學(xué)會(huì)觀察,獨(dú)立思考,嘗試從不同角度分析問題,這樣才能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué).
請(qǐng)解答下列問題:
(1)計(jì)算:(2+1)(22+1)(23+1)(24+1)(25+1)…(2n+1)+1(n為正整數(shù))的值的末尾數(shù)字是6;
(2)計(jì)算:2(3+1)(32+1)(34+1)(38+1)(316+1)+1值的末尾數(shù)字是1;
(3)計(jì)算:2(3+1)(32+1)(34+1)(38+1)+1.

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11.利用因式分解計(jì)算:
(1)8×7582-2582×8;
(2)$\frac{5{2}^{2}-4{8}^{2}}{25{6}^{2}-24{4}^{2}}$.

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18.如圖是一服裝包裝袋掛于墻上的示意圖,繩子BAC掛在墻上支點(diǎn)A處,為使包裝袋平衡,繩子均勻的掛在A點(diǎn)處(即AB=AC),繩子的總長(zhǎng)為30cm,此時(shí)繩子與水平線夾角為72°.
(1)求袋子兩支點(diǎn)BC的距離;
(2)為了讓包裝袋離地面更遠(yuǎn),先在繩子上打一個(gè)結(jié),然后均勻的掛在A點(diǎn)處,使得繩子與水平線的夾角為30°,求繩子減少的長(zhǎng)度(結(jié)果精確到0.1cm,參考數(shù)據(jù):sin72°≈0.95,cos72°≈0.31,tan72°≈3.08,$\sqrt{2}$≈1.41,$\sqrt{3}$≈1.73).

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8.將下列多項(xiàng)式分解因式:4x3y-16xy3

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6.如圖,△ABC中,AE交BC于點(diǎn)D,∠C=∠E,AD=4,BC=8,BD:DC=5:3,則DE的長(zhǎng)等于( 。
A.$\frac{20}{3}$B.$\frac{17}{4}$C.$\frac{16}{3}$D.$\frac{15}{4}$

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4.Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,如果以點(diǎn)C為圓心,r為半徑,且⊙C與斜邊AB僅有一個(gè)公共點(diǎn),那么半徑r的取值范圍是r=4.8或6<r≤8.

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