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某化學實驗小組探究木炭和氧化銅在一定條件下進行的反應,實驗裝置如圖,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出大試管中所發(fā)生反應的化學方程式
 

(2)該反應需幾分鐘時間,反應過程中大試管內(nèi)現(xiàn)象是
 
.反應結(jié)束后,需要進行如下操作:
A、熄滅酒精噴燈,B、把導管移出試管.
其操作先后順序為(填字母)
 

(3)為探究反應完全后大試管中剩余固體的成分,該小組成員取反應后的固體少許于試管中,加入適量的稀硫酸,微熱,觀察到溶液變?yōu)樗{色,且仍有紅色固體末溶,則反應后的固體物質(zhì)為
 
考點:碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)木炭和氧化銅反應的現(xiàn)象、發(fā)生的反應、實驗的注意事項、木炭的性質(zhì)分析回答.
解答:解:(1)在高溫條件下,碳與氧化銅反應生成了銅和二氧化碳,所以大試管中所發(fā)生反應的化學方程式 是:2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
(2)由上述分析可知,該反應需幾分鐘時間,反應過程中大試管內(nèi)現(xiàn)象是黑色粉末變紅.反應結(jié)束后,為了防止水倒流進入試管,需要進行的操作是把導管移出試管、熄滅酒精噴燈;
(3)由于氧化銅與硫酸反應硫酸銅,由實驗的現(xiàn)象可知,加入適量的稀硫酸,微熱,觀察到溶液變?yōu)樗{色,且仍有紅色固體末,說明了反應后的固體物質(zhì)為氧化銅、銅.
故答為:(1)2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;(2)黑色粉末變紅,BA;(3)氧化銅、銅.
點評:本題考查木炭還原氧化銅的實驗操作,屬于中檔題,只要認真分析題意,不難作答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:

對固體猜想:1全部是NaOHⅡ全部是Na2CO3Ⅲ是NaOH和Na2CO3混合物.實驗和推斷:
(1)若現(xiàn)象a有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是
 
,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為
 
(填化學式),該實驗
 
(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,當實驗現(xiàn)象a為
 
現(xiàn)象b為
 
,則猜想Ⅱ成立.久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫化鈣(CaH2)是常見的化學試劑,對人體粘膜、上呼吸道、眼和皮膚有強烈的刺激性.其可以和水反應生成一種堿,同時釋放出氫氣.
(1)氫化鈣與水發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)若某次實驗中,共生成氫氣4g,則參加反應的氧化鈣的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

反應H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl中,反應前后沒有改變的是( 。
A、分子的種類
B、原子的種類
C、元素的化合價
D、物質(zhì)的種類

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科目:初中化學 來源: 題型:

薯條在油炸過程中極易產(chǎn)生一種叫丙烯酰胺的致癌物質(zhì),其化學式為CXH5ON.據(jù)此請你計算:
(1)已知丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量為71,則X=
 

(2)142g丙烯酰胺中含氮元素
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖中的相關(guān)信息回答下列問題.
(1)一段時間后,如圖甲中脫脂棉發(fā)生的變化是
 
;從微粒性質(zhì)的角度看,這一現(xiàn)象可以說明
 

(2)老師取氣密性良好的注射器,將栓塞向外拉,吸入適量空氣,用手指頂住針筒末端的小孔,將栓塞慢慢推入(如圖乙所示),發(fā)現(xiàn)注射器中空氣被壓縮,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某元素G的原子序數(shù)為a,它的陰離子Gm-與R元素的陽離子Rn+的核外電子排布相同,則R元素原子序數(shù)可以表示為( 。
A、a-m-n
B、a-m+n
C、a+m+n
D、a+m-n

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科目:初中化學 來源: 題型:

氯氣(Cl2)能與水發(fā)生如下反應:Cl2+H2O═HCl+HClO.其中,HClO也是一種酸.將Cl2通入足量氫氧化鈉溶液中,反應的產(chǎn)物有( 。
A、NaCl  H2O
B、NaClO  H2O
C、NaCl  NaClO
D、NaCl  NaClO  H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設(shè)計實驗進行探究.
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應?
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成份是N2、O2、CO2和水蒸氣等;
②CO2能和氫氧化鈉(NaOH)反應生成碳酸鈉和水:CO2+2NaOH 
 通電 
.
 
 Na2CO3+H2O
【提出猜想】過氧化鈉與人體呼出的N2或CO或水蒸氣反應并生成氧氣.
【進行實驗】
實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣.
(1)實驗操作如圖Ⅰ所示.
(2)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到
 
現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應.
實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣.
(1)同學們在老師的指導下設(shè)計的裝置如圖2所示.其中a裝置的作用是
 
,發(fā)生的變化是
 
變化.
(2)實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣.
實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.
(1)同學們在老師的指導下設(shè)計了如圖3所示的裝置.
(2)實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋

檢查裝置的氣密性.向裝置中加入藥品.
裝置的氣密性良好.

打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸.A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
,C裝置中有氣泡出現(xiàn).
C裝置的作用是
 
一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗.帶火星的木條復燃.過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣.
【實驗反思】
(1)根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ,過氧化鈉與水蒸氣或二氧化碳反應后,還產(chǎn)生了另一種物質(zhì),該物質(zhì)是
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)某同學對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是
 


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