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興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):

對(duì)固體猜想:1全部是NaOHⅡ全部是Na2CO3Ⅲ是NaOH和Na2CO3混合物.實(shí)驗(yàn)和推斷:
(1)若現(xiàn)象a有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是
 
,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為
 
(填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為
 
現(xiàn)象b為
 
,則猜想Ⅱ成立.久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;滴加稀鹽酸有氣體放出時(shí),說明氫氧化鈉中含有碳酸鈉,已經(jīng)變質(zhì);
(2)碳酸鈉可與氫氧化鈣反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;向反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞時(shí),生成的氫氧化鈉使酚酞變紅色,因此不能依此現(xiàn)象判斷原固體物質(zhì)中含氫氧化鈉;
(3)碳酸鈉溶液與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)后溶液呈中性,滴加無色酚酞不變色;若滴加酚酞后溶液變紅色則說明原固體中含有氫氧化鈉;氫氧化鈉能吸收空氣中的水和二氧化碳而潮解、變質(zhì).
解答:解:(1)向溶液中滴加稀鹽酸,鹽酸與碳酸鈉反應(yīng),生成氯化鈉、水和二氧化碳,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì);
(2)向溶液中滴加氫氧化鈣溶液,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)可生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;由于反應(yīng)可生成氫氧化鈉,因此滴入酚酞變紅不能說明原來溶液中含有氫氧化鈉;
(3)①向溶液中滴加氯化鈣,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;再滴入的酚酞試液不變紅,說明溶液中不含氫氧化鈉;可判斷原固體全部為碳酸鈉;故猜想II成立;
氫氧化鈉可以吸收二氧化碳,反應(yīng)后生成碳酸鈉和水,使氫氧化鈉變質(zhì);
故答案為:
(1)鹽酸;(或稀H2SO4等);
(2)CaCO3;不能;
(3)有白色沉淀產(chǎn)生;無色酚酞不變紅色;
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
點(diǎn)評(píng):氫氧化鈉因吸收二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì),因此,在探究氫氧化鈉變質(zhì)情況時(shí),需要考慮到碳酸鈉溶液對(duì)氫氧化鈉溶液的影響,一般地,可通過滴加氯化鈣等鹽把碳酸反應(yīng)而除去,然后檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說法中,不合理的是(  )
A、稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)將濃硫酸注入水中
B、稱量氫氧化鈉固體時(shí)應(yīng)放在紙上稱量
C、進(jìn)行氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)前一定先檢驗(yàn)氫氣純度
D、做鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶應(yīng)先放少量水或細(xì)沙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒250g酒精需要消耗O2的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“納米銅”是一種具有奇特性質(zhì)的新型材料,它在常溫下能被拉長(zhǎng)50倍,這說明“納米銅”具有良好的( 。
A、延展性B、導(dǎo)電性
C、彈性D、導(dǎo)熱性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在探究二氧化碳的性質(zhì)時(shí),證明二氧化碳能溶于水的實(shí)驗(yàn),如圖所示,試回答.
(1)實(shí)驗(yàn)中所使用的瓶子除需氣密性好,還需要滿足的要求是
 
,該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
 
;請(qǐng)用物理和化學(xué)的知識(shí)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
;
(2)有同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)中,補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn),用試管取出以上實(shí)驗(yàn)的瓶中少量的水,滴入紫色的石蕊溶液,觀察到
 
,該現(xiàn)象說明
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若再給試管中的液體加熱,還會(huì)觀察到
 
,說明
 
;
(3)若要檢驗(yàn)CO中是否混有少量的CO2,你的方法是
 
.(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的碳及其化合物的知識(shí)回答:
(1)如圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的質(zhì)子數(shù)是
 
,其原子核外有
 
個(gè)電子層
(2)金剛石和石墨性質(zhì)的差異是因?yàn)?div id="xhzmrht" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)凈化水時(shí),用木炭可以除去水中的異味是因?yàn)槟咎烤哂?div id="zj4apui" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
能力
(4)當(dāng)碳燃燒不充分時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁和A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中甲、乙、丙、丁是四種最常見的氣體,甲是沼氣的主要成分,丙是植物光合作用必須的物質(zhì);D是大理石、石灰石的主要成分.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:甲
 
;B
 

(2)反應(yīng)②發(fā)生的條件是
 
;如果②反應(yīng)產(chǎn)生5mL乙,則同時(shí)產(chǎn)生
 
mL。
(3)反應(yīng)③在實(shí)驗(yàn)室的用途是
 
,寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 

(4)反應(yīng)④常用于實(shí)驗(yàn)室制取丙.寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等的重要基礎(chǔ).下列說法正確的是( 。
A、合金、合成纖維、合成橡膠、塑料都是有機(jī)高分子材料
B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳都是大氣污染物
C、石油、煤、天然氣都是不可再生的化石燃料
D、化肥對(duì)提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量有重要作用,NH4H2PO4和 K2CO3都是復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組探究木炭和氧化銅在一定條件下進(jìn)行的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置如圖,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)寫出大試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)該反應(yīng)需幾分鐘時(shí)間,反應(yīng)過程中大試管內(nèi)現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)結(jié)束后,需要進(jìn)行如下操作:
A、熄滅酒精噴燈,B、把導(dǎo)管移出試管.
其操作先后順序?yàn)椋ㄌ钭帜福?div id="4hneiz4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)為探究反應(yīng)完全后大試管中剩余固體的成分,該小組成員取反應(yīng)后的固體少許于試管中,加入適量的稀硫酸,微熱,觀察到溶液變?yōu)樗{(lán)色,且仍有紅色固體末溶,則反應(yīng)后的固體物質(zhì)為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案