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科目: 來源:gzsw 題型:

15、在呼吸作用過程中,分解水和合成水分別發(fā)生在

A.第一階段和第二階段                                  B.第二階段和第三階段

C.第三階段和第一階段                                  D.第三階段和第二階段

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科目: 來源:gzsw 題型:

14、菟絲子是寄生在豆科植物上的沒有葉綠素的開花植物,它的代謝類型是

A.異養(yǎng)、需氧型                                           B.異養(yǎng)、厭氧型               

C.自養(yǎng)、需氧型                                           D.自養(yǎng)、厭氧型

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科目: 來源:gzsw 題型:

13、現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為

A.798、2和2                                        B.798、12和10  

C.799、1和1                                        D.799、11和9

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科目: 來源:gzsw 題型:

12、把小白鼠和青蛙從約25℃的溫室中移至5℃的環(huán)境中飼養(yǎng)。小白鼠和青蛙的耗氧量的變化將是

A.小白鼠減少,青蛙增加                        B.小白鼠增加,青蛙減少

C.小白鼠和青蛙都減少                          D.小白鼠和青蛙都增加

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科目: 來源:gzsw 題型:

11、下列關(guān)于人和動(dòng)物細(xì)胞的敘述,正確的一組是

①正常細(xì)胞癌變后在人體內(nèi)將成為抗原,在體外培養(yǎng)可無(wú)限增殖

②由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的

③細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速度減慢是衰老細(xì)胞的主要特征之一

④癌變是細(xì)胞的正;蛲蛔兂稍┗虻倪^程

⑤動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異性,是細(xì)胞間相互識(shí)別和聯(lián)系用的“語(yǔ)言”和“文字”

⑥癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)

A.①③⑤⑥            B.①②③⑤⑥         C.①②④⑤            D.①③④⑥

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科目: 來源:gzsw 題型:

10、裸藻類植物,體內(nèi)含有葉綠素并需光,但生物學(xué)家卻能在黑暗環(huán)境中栽培此裸藻(培養(yǎng)基內(nèi)加入葡萄糖)。這說明

A.裸藻是異養(yǎng)生物

B.裸藻不能進(jìn)行光合作用

C.裸藻既能營(yíng)自養(yǎng)生活又能營(yíng)異養(yǎng)生活

D.葉綠素行使功能時(shí)不需光

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科目: 來源:gzsw 題型:

9、制作泡菜、酸菜時(shí),所用菜壇子必須密封,其原因是

A.防止水分蒸發(fā)                                        B.防止菜葉萎蔫

C.防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)                                  D.乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制

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科目: 來源:gzsw 題型:

8、下圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圓褐固氮菌與圖中所示A、B細(xì)胞相比,最顯著的區(qū)別是               ,其體內(nèi)的固氮基因存在于        上。

(2)若A為紫茉莉花斑枝條的一個(gè)葉肉細(xì)胞,分別做如下實(shí)驗(yàn):

①若將該枝條上的花粉授給一綠色枝條,則F1的枝條顏色為            。

②若將該葉肉細(xì)胞與一紫草細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞雜交,則必須去除的結(jié)構(gòu)是[  ]     ,需要用到的物質(zhì)是          ,然后促進(jìn)融合可用的化學(xué)藥劑是        ,而在形成雜種細(xì)胞時(shí),與融合前去掉的結(jié)構(gòu)再度形成有關(guān)的細(xì)胞器是[  ]         

(3)若B圖為人的一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞,與B細(xì)胞相比,該類細(xì)胞中顯著增多的無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[    ]        ;如果將該類細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,可用來制備    (物質(zhì)),此過程得到的細(xì)胞是否都可以用來體外培養(yǎng)大量制備該物質(zhì)?        

(4)下圖1為某二倍體哺乳動(dòng)物某器官細(xì)胞分裂圖,圖2為不同時(shí)期核中DNA含量變化曲線圖。圖l中與(3)題中培養(yǎng)的細(xì)胞分裂方式相同的圖像是        ,該分裂過程中與星射線的形成有關(guān)的細(xì)胞器是(上圖)[  ]        ,丙圖的子細(xì)胞名稱為        ,圖2中與圖l甲細(xì)胞所示時(shí)期相對(duì)應(yīng)的區(qū)段是      ,N點(diǎn)發(fā)生的生理過程是      。

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

7、下圖為酵母菌細(xì)胞的模式圖和生長(zhǎng)曲線,下表為從其生產(chǎn)酒精的發(fā)酵罐中五次取樣的結(jié)果。請(qǐng)回答:

(1)欲從細(xì)菌中分離出酵母菌,應(yīng)配制的培養(yǎng)基類型是:

      碳源     氮源      青霉素       高濃度食鹽的培養(yǎng)基(填“含”或者“不含”)

②從物理性質(zhì)上看,通常應(yīng)采用             培養(yǎng)基。

(2)下列與酵母菌發(fā)酵有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是

A.發(fā)酵產(chǎn)酒精的過程中,酵母菌的生長(zhǎng)曲線表現(xiàn)為乙圖的AD

B.圖甲中結(jié)構(gòu)1是酵母菌在不良環(huán)境下形成的芽孢

C.發(fā)酵時(shí),處于乙圖CD時(shí)期的酵母菌活細(xì)胞數(shù)量最多

D.大量合成酒精時(shí),酵母菌的數(shù)目幾乎不再增長(zhǎng)

(3)丙圖的樣品      對(duì)應(yīng)的時(shí)期是乙圖的AB,為縮短AB應(yīng)選用培養(yǎng)到      期的酵母菌做菌種,此期對(duì)應(yīng)丁丙圖中的樣品        。

(4)收獲酵母菌代謝產(chǎn)物的時(shí)期應(yīng)選擇圖乙生長(zhǎng)曲線的[  ]         期。為了獲得更多的代謝產(chǎn)物,要延長(zhǎng)該時(shí)期,工業(yè)上采用連續(xù)培養(yǎng)法。具體做法是            。

(5)如果是進(jìn)行酵母菌單細(xì)胞蛋白的生產(chǎn),則發(fā)酵條件的控制中與酒精發(fā)酵最大的不同是           。

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科目: 來源:gzsw 題型:

6、在研究“大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過程中糖類和蛋白質(zhì)相互關(guān)系”時(shí),某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子,然后測(cè)定萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示:

 

(1)上圖表明:萌發(fā)時(shí)間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化是                 ,其原因最可能是                     。

(2)為驗(yàn)證上述蛋白質(zhì)的含量變化,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)原理、步驟、結(jié)果及結(jié)論,判斷實(shí)驗(yàn)步驟中劃線部分是否正確,若錯(cuò)誤請(qǐng)更正。

①實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生        色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。

②實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取三份等量大豆種子,分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液。

第二步:取3只試管,編號(hào)1、2、3,然后                                      。

第三步:在上述各試管中分別加入等量的        ,振蕩均勻后,在沸水浴中觀察顏色變化。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                       

④結(jié)論:                                          。

(3)劃線部分是否正確?               若錯(cuò)誤請(qǐng)更正                      。

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