科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
34、下圖是生態(tài)系統(tǒng)的模型,A、B、C分別代表生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分。請(qǐng)回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的A、B、C共同構(gòu)成了________。
(2)請(qǐng)寫出圖中的食物鏈(用字母和箭頭表示):__________________________
(3)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,它的______能力就越強(qiáng),____________穩(wěn)定性越高。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過(guò)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有_____的特點(diǎn)。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
33、下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖。其中I~V 為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

(1)圖中物質(zhì)b和g的名稱分別為:________________。
(2)過(guò)程Ⅲ進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞中的________________________________
(3)上述I—V過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是________________________________ 。
(4)a中的葉綠素合成與光照有關(guān)。某生物興趣小組為了驗(yàn)證這一結(jié)論,利用剛萌發(fā)的 綠豆種子及其它用具,設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取剛萌發(fā)的綠豆種子,平均分為兩組,分別標(biāo)記為A、B;
②________________________________________________________________
③________________________________________________________________
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組幼苗變綠,B組幼苗不變綠。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:葉綠素的合成需要光。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
32、番茄(2n=24)是自花傳粉植物,已知果實(shí)顏色紅色(R)對(duì)黃色(r)顯性,果實(shí)形狀正常果形(F)對(duì)多棱果形(f)顯性。以上兩對(duì)基因分別位于非同源染色體上。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有紅色多棱果形、黃色正常果形和黃色多棱果形三個(gè)品種的純合番茄植株,若欲 快速獲得純合的紅色正常果形的新品種,應(yīng)選用以上的_______和_________品種的 植株作為雜交親本。請(qǐng)用圖解和必要的文字說(shuō)明表示育種過(guò)程:
(2)現(xiàn)用基因型為RR的番茄植株作母本,接受基因型為rr的番茄植株的花粉,若R基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,則產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為________條或者_(dá)______條。這種情況下,雜交后代如果結(jié)出果實(shí),顏色可能是________________。
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
31、DNA分子片段復(fù)制的情況如圖所示,圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段。如果沒(méi)有發(fā)生變異,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.b和c的堿基序列可以互補(bǔ)
B.a(chǎn)和c的堿基序列可以互補(bǔ)
C.a(chǎn)中(A+T)/(G+C)的比值與b中(A+T)/(G+C)的比值相同
D.a(chǎn)中(A+G)/(T+C)的比值與d中(A+G)/(T+C)的比值一般不相同
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評(píng)卷人 |
得分 |
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三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
30、下圖為人體局部?jī)?nèi)環(huán)境物質(zhì)交換的示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.①中液體的pH能保持穩(wěn)定,與其含有HCO3-和HPO32-有關(guān)
B.③中有氧呼吸的最終產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)
C.①中液體有蛋白質(zhì),④中液體沒(méi)有蛋白質(zhì)
D.②中的二氧化碳濃度比③中的低
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
29、下圖中a、b、c曲線表示某種酶在不同處理?xiàng)l件下,催化某反應(yīng)過(guò)程中生成物的量和反 應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。解讀此圖可獲得的信息是

A.b曲線的處理?xiàng)l件是此酶催化反應(yīng)的最適條件
B.三條曲線的差異不可能是pH不同造成的
C.三條曲線的差異可能是反應(yīng)底物的量不同造成的
D.三條曲線的差異可能是處理溫度的不同造成的
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
28、某生物興趣小組欲研究密閉的溫室一晝夜內(nèi)O2 濃度變化的情況,當(dāng)?shù)厝照諘r(shí)間為6時(shí) 至18時(shí),在適宜的生長(zhǎng)條件下,預(yù)期一晝夜內(nèi)溫室中O2 變化的曲線最可能是

科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
27、下圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖,下列說(shuō)法正確的是

A.①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補(bǔ)配對(duì)
B.②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C.如果③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D.轉(zhuǎn)錄完成后,②需通過(guò)三層生物膜才能與核糖體結(jié)合
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
26、下圖是正在進(jìn)行分裂的某二倍體動(dòng)物細(xì)胞示意圖,圖中的英文字母表示染色體上的基因。 下列說(shuō)法不正確的是

A.該圖表示次級(jí)卵母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂時(shí)期
B.該細(xì)胞含2對(duì)同源染色體,4個(gè)DNA分子
C.該細(xì)胞可能發(fā)生過(guò)基因突變
D.該細(xì)胞產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含一個(gè)染色體組
科目: 來(lái)源:gzsw 題型:
25、下圖為某單基因遺傳病的家系圖,該遺傳病不可能是

A.常染色體隱性遺傳病 B.X染色體隱性遺傳病
C.常染色體顯性遺傳病 D.X染色體顯性遺傳病
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