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30、下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯誤的是

A．飯后血糖升高時，人體可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌

B．人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程

C．人在寒冷的條件下，可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加

D．當人的手被針刺時，可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使手縮回

29、將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能透過的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分（見下圖）。單側(cè)光照射后，瓊脂內(nèi)生長素含量

A．左右相等               B．左多右少            C．左少右多         D．左右均無

28、圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，正確的是

A．當種群數(shù)量到達e點后，種群數(shù)量增長率為0

B．種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

C．圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

D．若該種群在c點時數(shù)量為100，則該種群的K值是400

27、下三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是

A．競爭、捕食、共生         B．共生、捕食、競爭

C．競爭、共生、捕食         D．捕食、競爭、共生

25、某小組用依樂藻進行光合作用的實驗，他們將一枝依樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源，移動太陽燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線1，請回答：

（1）該實驗研究的是         對光合速率的影響

（2）以                       衡量光合速率。

（3）該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結(jié)果如曲線2和曲線3。D點的限制因素是          ；A點的C₃含量       （大于、小于、等于）C點。

（4）該小組分離出依樂藻中的葉綠體（見圖2）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為          →             ，

24、噬菌體是專性寄生于細菌體內(nèi)的病毒。某噬菌體基因的部分堿基序列如下圖所示，該片段所編碼的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一組氨酸一纈氨酸一異亮氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）。

    1961年，克里克和布倫納等科學家用噬菌體做了如下實驗：用誘變劑處理噬菌體的核酸。如果在上述片段的兩個相鄰堿基對中間插入一個堿基對，使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”，得到的肽鏈就會徹底錯位。如果再減去一個堿基對，則使密碼子順序中的“UGU”后面減去一個“U”，變成“…AUGCCAUGUAUU…”，結(jié)果合成的肽鏈只有兩個氨基酸和原來的不一樣。

根據(jù)以上信息回答：

（1）含有上述密碼子順序的分子是___________，它是以上述基因的_______________號鏈為模板合成的，此合成過程稱為________________。

（2）科學家實驗中，在核苷酸鏈中插入的“堿基對”實質(zhì)上是一對________________，導致的這種變異屬于___________，噬菌體發(fā)生這種變異的場所最可能是________________

（3）克里克和布倫納等科學家的實驗證明了一個密碼子是由幾個相鄰的堿基構(gòu)成？_______

（4）噬菌體是遺傳學研究中常用的實驗材料。如果科學家先在含有放射性同位素³⁵S培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，再用上述大腸桿菌培養(yǎng)含³²p標記的噬菌體，則子代噬菌體中可能檢測到放射性標記的物質(zhì)是________________。

23、用南瓜中結(jié)球形果實的兩個純種親本雜交，結(jié)果如下圖：

根據(jù)這一結(jié)果，可以認為南瓜果形是由兩對等位基因決定的。請分析：

（1）純種球形南瓜的親本基因型是_________和__________（基因用A、a與B、b表示）。

（2）F₁扁形南瓜產(chǎn)生的4種配子比例是_________________。

（3）F₂的球形南瓜的基因型有哪幾種？____________________________________。

其中有沒有純合體？          

22、為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程，科學家做了一系列的實驗：

實驗一：將大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中。培養(yǎng)在適宜溫度條件下，一段時間后，測定其中的DNA含量。

實驗二：在上述試管中加入少量DNA和ATP，培養(yǎng)在適宜溫度條件下，一段時間后，測定其中的DNA含量。

實驗三：取四支試管，分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T₄噬菌體的DNA。在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間，測定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量。

分析以上實驗，回答下列問題：

（1）實驗一中         （能或不能）測定出DNA，原因是缺少           和ATP。

（2）實驗二中         （能或不能）測定出DNA，加入ATP的作用是          。

（3）實驗三要探究的是_________________  ______________，若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說明_________  ____________________。

（4）如果要模擬DNA的轉(zhuǎn)錄過程，試管中應(yīng)加入DNA、ATP、       、      等。