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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

34、(5分)組成生物大分子的基本單位稱為_(kāi)_____,它都以若干個(gè)相連的_________原子構(gòu)成的________鏈為基本骨架,許多___________________連接成多聚體。_____________是生命的核心元素。

試題詳情

科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

33、下圖中胚芽鞘Y的彎曲情況將是

A.向左          B.向右         C.向下         D.不彎曲

34、

35、

36、

評(píng)卷人

得分

 

 

二、判斷題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

37、新配制的菲林試劑與糖尿病患者的尿液混合后,水浴加熱煮沸2min,溶液逐漸呈現(xiàn)

A.淺藍(lán)色     B.棕色    C.深棕色     D.磚紅色

 

 

試題詳情

科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

32、下圖左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理,那么一段時(shí)間后,右側(cè)①②③在圖示位置時(shí),其生長(zhǎng)情況依次是

A.向右彎曲    向右彎曲    向右彎曲

B.向右彎曲    向右彎曲    向左彎曲

C.向左彎曲    直立生長(zhǎng)    向右彎曲

D.向右彎曲    直立生長(zhǎng)    向左彎曲

試題詳情

科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

31、A.刺激a處,b和c處會(huì)產(chǎn)生興奮或抑制

B.刺激b處,不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化

C.刺激c處,a和b處都會(huì)發(fā)生興奮或抑制

D.刺激a處,b.c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制

試題詳情

科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

30、將一植物細(xì)胞放入KNO3溶液中,一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離,下列說(shuō)法正確的是

A.此細(xì)胞是活細(xì)胞

B.原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性

C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可能自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原

D.原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差,KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度

 

 

試題詳情

科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

29、圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖2―4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答。([   ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),_________ 上填適當(dāng)內(nèi)容的文字。)

(1)圖中的結(jié)構(gòu)1―15不應(yīng)該出現(xiàn)且不具有膜結(jié)構(gòu)的是[   ] __________ ;

(2)圖2.3.4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是______________圖2所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到該細(xì)胞中相應(yīng)部位用于光合作用,至少需要穿過(guò)的磷脂雙分子層有______層。

(3)已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2.3.4所示三種結(jié)構(gòu),結(jié)合受精作用判斷這三種結(jié)構(gòu)的DNA能從父本傳遞給子代的是_________,理由是_________________________。

(4)假設(shè)該植物是番茄,那么在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖,該圖所示的生理活動(dòng)發(fā)生在上圖2―4中_____________所示結(jié)構(gòu)。

(5)6~8h間,光合速率_____________(大于.小于)呼吸速率,容器內(nèi)的O2含量___________,CO2含量 ____________,植株干重__________________。

(6)9~10h間,光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是____________;10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是[   ];若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)另一細(xì)胞器即[   ]停止ATP的合成,_________ 成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。

(7)若在8h時(shí),將容器置于冰浴中,請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因。

 ___________________________________________________________________________。

評(píng)卷人

得分

 

 

三、判斷題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

28、下圖是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化曲線以及細(xì)胞分裂過(guò)程圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

 

圖(一)                                                                  圖(二)

(1)乙細(xì)胞的名稱是_________________,形成的場(chǎng)所_____________,丙細(xì)胞名稱_______________。

(2)甲細(xì)胞發(fā)生的時(shí)期相當(dāng)于圖(一)_____________段(用坐標(biāo)軸上的數(shù)字表示)。

(3)同源染色體分離.非同源染色體自由組合發(fā)生在圖(一)中的__________________段。

(4)DNA分子復(fù)制發(fā)生在圖(一)__________段,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在圖(一)_________點(diǎn)表示的時(shí)刻。

(5)甲細(xì)胞前一時(shí)期細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA之比為_(kāi)______________,甲細(xì)胞有___  ___個(gè)染色體組,

(6)若不考慮交叉互換,該動(dòng)物可產(chǎn)生_________種染色體組成不同的配子。

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

27、“白菜――甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種,它具有生長(zhǎng)期短和耐儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。下圖是“白菜――甘藍(lán)”的培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在上述過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)①②過(guò)程常用的物質(zhì)為_(kāi)____________,得到______________。

過(guò)程③常用的化學(xué)試劑名稱_______________。

(2)已知白菜細(xì)胞中含2M條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞中含有2N條染色體,則雜種植株體細(xì)胞染色體數(shù)為_(kāi)____________。若對(duì)白菜和甘藍(lán)采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應(yīng)含_____條染色體。

(3)⑤過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是____________,該過(guò)程先誘導(dǎo)細(xì)胞形成_____________,再進(jìn)行______________形成雜種植物幼苗。

(4)植物體細(xì)胞雜交的意義是_______________________________________________________。

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

26、英國(guó)科學(xué)家維爾莫特首次用羊的體細(xì)胞(乳腺細(xì)胞)成功地培育出一只小母羊,取名“多利”,這一方法被稱之為“克隆”,以下四項(xiàng)中與此方法在本質(zhì)上最相近的是   

A.將兔的早期胚胎分割后,分別植入兩只母兔子宮內(nèi),并最終發(fā)育成兩只小兔

B.將人的抗病毒基因嫁接到煙草的DNA分子上,培育出具有抗病能力的煙草新品種

C.將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞

D.將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精,受精卵在試管內(nèi)發(fā)育

評(píng)卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

試題詳情

科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

25、植物組織培養(yǎng)中,一般取植物的芽.莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。下列不屬于取材理由的是                      

A.植物的芽.莖尖或根尖的組織細(xì)胞一般沒(méi)有病毒積累

B.植物的芽.莖尖或根尖的組織細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力,全能性程度高

C.植物的芽.莖尖或根尖的組織細(xì)胞的分化程度相對(duì)較低,容易脫分化

D.植物的芽.莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行分裂可以形成愈傷組織

試題詳情


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