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科目: 來源:gzsw 題型:

15、如下圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,請依次填出①――⑤相關(guān)內(nèi)容。

A.細(xì)胞內(nèi)液   血漿    組織液  淋巴  細(xì)胞外液

B.細(xì)胞外液  血漿  淋巴  組織液  細(xì)胞內(nèi)液

C.細(xì)胞外液  組織液  血漿  淋巴  細(xì)胞內(nèi)液

D.細(xì)胞內(nèi)液  血漿  淋巴  組織液  細(xì)胞外液

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14、下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是(     )

A.內(nèi)環(huán)境動態(tài)變化不僅受外界環(huán)境因素影響,還受內(nèi)部因素影響

B.人體體溫在任何時候都處于37℃

C.穩(wěn)態(tài)需各器官.系統(tǒng)協(xié)調(diào),同時又保證各器官.系統(tǒng)的正常功能

D.喝水多尿就多,喝水少尿就少,說明水在正常人體內(nèi)含量相對穩(wěn)定

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13、下列對內(nèi)環(huán)境的敘述不正確的是(     )

A.pH的調(diào)節(jié)與血液中存在的緩沖物質(zhì)有關(guān)

B.水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)是有一定聯(lián)系的

C.血漿與組織液間的滲透是雙向的

D.內(nèi)環(huán)境的成分中含蛋白質(zhì)最多

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12、(8分)【生物――現(xiàn)代生物科技專題】熒火蟲能發(fā)光是熒火蟲體內(nèi)通過熒光素酶催化的系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于梢物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。加利福利亞大學(xué)的一紐科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實(shí)現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿苗體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光索酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:

(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是              。在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中除了目的基因外,至少還要包括              。等。

(2)將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運(yùn)載體的幫助。選取運(yùn)栽體時,下列所列各項(xiàng)不必考慮的是       。

        A.能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存

B.具1至多個的限制酶切點(diǎn)

C.具有與目的基因相同的堿基片段

D.具有某些標(biāo)記基因

(3)下列可作為受體細(xì)胞的生物有

A.土壤農(nóng)桿菌     B.結(jié)核桿菌      C.噬菌體      D.枯草桿菌

(4)在此轉(zhuǎn)基因工程中,是由質(zhì)粒承擔(dān)運(yùn)載體的。在將體外重組表達(dá)載體DNA導(dǎo)人大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用              處理大腸桿菌,若將基因表達(dá)載體導(dǎo)人植物細(xì)胞內(nèi)通常采用的方法              。

(5)與雜交育種、誘變育種相比,通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)勢是            。

 

 

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11、(8分)【生物――生物技術(shù)實(shí)踐】早在上世紀(jì)六十年代,在美國的黃石國家森林公園發(fā)現(xiàn)了一種嗜熱細(xì)菌,從這種細(xì)菌中分離提取了一種酶,稱為TaqDNA聚合酶。實(shí)驗(yàn)得知PcR反應(yīng)變性時溫度為95℃,經(jīng)50個循環(huán)后TaqDNA聚合酶仍有65%的活性;TaqDNA聚合酶表現(xiàn)為Mg2+依賴,濃度在2.0mol/L的MgCl2能最大限度地激恬TaqDNA聚合酶的活性。

(1)若要培養(yǎng)嗜熱細(xì)菌,培養(yǎng)基中應(yīng)有水、碳源              、              等營養(yǎng)物質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)該菌時需先將培養(yǎng)基pH調(diào)至              。。

(2)若將培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基用于植物組織培養(yǎng),還應(yīng)加入              。

(3)TaqDNA聚合酶可用于PCR,原因是該酶有              ,因此在PCR擴(kuò)增時可以              加入。

(4)請將下列實(shí)驗(yàn)流程圖補(bǔ)充完整。

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10、(15分)【選修3-現(xiàn)代生物科技專題】下面是以小鼠為對象進(jìn)行的研究工作,請分析回答問題。

(1)進(jìn)行小鼠胚胎工程操作時,首先在光控周期下(光照14h,黑暗10h)飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促性腺激素,目的是           。然后從雌鼠輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)成熟;并從雄鼠附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時間,目的是             。再在37℃,5%CO2條件下,精卵共同作用4h,沖洗后繼續(xù)培養(yǎng)。定時在顯微鏡下觀察胚胎的變化,第5天右以看到胚胎發(fā)生收縮,細(xì)胞間隙擴(kuò)大,接胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎        期開始的標(biāo)志。

(2)如果體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用細(xì)胞松弛素B處理(作用類似于用秋水仙素處理植物細(xì)胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠。該種方法在動物新品種選育中的顯著優(yōu)點(diǎn)是             。

(3)如果將外源基因?qū)胄∈笫芫,則外源基因可能隨機(jī)插入到小鼠受精卵DNA中。這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因                              

(4)如果將小鼠甲的體細(xì)胞核移入小鼠乙的去核卵細(xì)胞中,由重組細(xì)胞發(fā)育成小鼠丙,小鼠丙的基因來源于         ,該項(xiàng)操作中將小鼠甲體細(xì)胞核移入小鼠乙的去核卵細(xì)胞中而不直接用小鼠甲的體細(xì)胞進(jìn)行培育的原因是                        。

 

 

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9、(15分)【選修1 - 生物技術(shù)實(shí)踐】

下圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,一般來說選用         期的花粉可提高成功率。選擇花粉時,一般要通過            來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,這時需要對花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色,常用的染色劑是                 。

(2)上圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中           。

(3)胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細(xì)胞排列疏松無規(guī)則,是一種高度        的薄壁細(xì)胞,胚狀體與        發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu),即具有胚芽、胚軸和胚根。

(4)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,請說明下列各項(xiàng)需要消毒,還是需要滅菌。 ① 培養(yǎng)基, ② 培養(yǎng)皿, ③ 接種環(huán), ④ 花蕾, ⑤ 實(shí)驗(yàn)操作者的雙手, ⑥ 三角錐形瓶。            (填編號)需要滅菌,            (填編號)需要消毒。

(5)試管苗移栽到土壤前,通常要進(jìn)行壯苗處理,應(yīng)如何壯苗?                  

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8、(13分)正常玉米、蠶豆、水稻植株均為二倍體,它們體細(xì)胞中的染色體數(shù)依次為20、12、24,這三種植物常作為生物學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)材料。

(1)培育多倍體植株要用到秋水仙素,為觀察秋水仙素的作用,最好采用上述三種材料中的            作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是                               。

(2)用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的后期,一個細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)和未標(biāo)記的染色體條數(shù)比為                 。

(3)正常玉米種子缺乏糯性,能否將水稻的糯性以雜交育種方式移植至玉米中。有人做了以下實(shí)驗(yàn):選取健壯開花的玉米,只授以糯性水稻的花粉,結(jié)果沒有獲取正常的玉米子粒,你認(rèn)為最可能的原因是                 。

(4)用純種有色飽滿子粒的玉米與純種白色皺縮子粒的玉米雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色飽滿。請?jiān)O(shè)計(jì)一個雜交實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證這兩對相對性狀的遺傳是否遵循自由組合定律(實(shí)驗(yàn)條件滿足實(shí)驗(yàn)要求)。

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7、

(26分)I.(10分)近期研究表明,我們面對新信息時大腦中需要建立起一個新的處理路徑。此時,被新信息激活的神經(jīng)元會生長出新的突起,一直延伸到鄰近的神經(jīng)元,形成突觸。突觸一旦形成,興奮就可以從一個神經(jīng)元傳到另外一個神經(jīng)元,我們也就獲得了新的信息。若建立起的突觸失靈了,大腦就忘記了這個信息。

(1)大腦在初次學(xué)習(xí)時需要的時間比再次學(xué)習(xí)時需要的時間長,原因是再次學(xué)習(xí)時不需要            ;而隨年齡的增長,神經(jīng)元衰老,獲得新信息需要的時間更長,是由于              

(2)突觸形成后,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是         (單向/雙向)。

(3)有關(guān)研究表明,人在安靜時大腦的產(chǎn)熱量是運(yùn)動時的6倍,則人在       時更容易記憶,原因是在該情況下腦細(xì)胞             強(qiáng)。

Ⅱ.(16分)微核由染色體的斷片或整條染色體形成,是真核細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),呈圓形或橢圓形,游離于主核之外。微核往往由于細(xì)胞受輻射或化學(xué)藥物的作用而產(chǎn)生,“微核檢測”可用于了解化學(xué)物質(zhì)的遺傳毒性。

某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了了解廚房油煙能否誘導(dǎo)微核,采集了某家庭40天中廚房抽油煙機(jī)內(nèi)積累的油煙冷凝物,用二甲基亞砜溶解后再用蒸餾水稀釋,配制了一系列濃度的油煙冷凝物溶液,各取等量加入燒杯A、B、C、D中;另取等量二甲基亞砜和蒸餾水加入燒杯E,取等量蒸餾水加入燒杯F。之后,將6個大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥,分別置于上述6種溶液中培養(yǎng)24h,然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個洋蔥上隨機(jī)取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察每個裝片上的1000個根尖細(xì)胞,計(jì)算其中出現(xiàn)微核的細(xì)胞數(shù)目(微核的千分率),結(jié)果如下表所示。

              項(xiàng)  目

組  別

項(xiàng)目1     細(xì)胞微核率(‰)

項(xiàng)目2

A

50μg/ mL

12.54

13.50

11.72

13.00

 

B

100μg/ mL

15.92

15.00

14.85

14.91

 

C

200μg/ mL

18.68

16.22

17.00

18.00

 

D

300μg/ mL

20.00

20.20

20.00

  18.69

 

E

二甲基亞砜加蒸餾水

3.77

3.85

4.00

3.87

 

F

蒸餾水

3.43

3.60

3.64

4.00

 

請分析回答:

(1)為什么將洋蔥根尖在上述各種溶液中培養(yǎng)24 h?                 。鏡檢的細(xì)胞應(yīng)該位于根尖       區(qū)。

(2)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在取得洋蔥根尖后,按“常規(guī)方法”制作裝片,這種常規(guī)方法的操作步驟可簡略表示為                              。

(3)表中的項(xiàng)目2應(yīng)該是             。

(4)對A~D組而言,E組和F組中,哪一組是對照組?              。將E組和F組進(jìn)行比較,能說明                                 。

(5)該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?                                       

 

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6、

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

A.水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境

B.香蕉在無02 、干燥、零度低溫和無乙烯環(huán)境中,可延長保鮮時間

C.快速登山時人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量

D.等量的酵母菌,甲組進(jìn)行有氧呼吸,乙組進(jìn)行發(fā)酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖,則兩者釋放的 CO2與消耗的02的物質(zhì)的量之比為 4:3

 

評卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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