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3、下列各句中加點的詞語,使用有誤的一項是
A.中國人民大學顧海兵教授的一項調查結果顯示,國內大學師資近親繁殖的程度,比美國大學高5倍,大學知名度越高,情況越嚴重。
B.比賽進行到第20分鐘,國奧中場主力徐亮百步穿楊,在禁區(qū)右側,一腳任意球直奔門左上角,遼寧隊1:0領先。
C.樂山市認真整改馬踏鎮(zhèn)存在的問題,決心在全市范圍內舉一反三,認真排查各單位工作中存在的問題,切實改進工作作風。
D.教育講求有教無類,給學生貼上差生的標簽,這一做法違背教育的宗旨,甚至可以說是“反教育”的行為。
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2、下列各句中,標點符號使用有誤的一項是
A.他們那種“債多不愁、樂天知命”的性格成為文學中的典型,稱做“密考伯主義”。
B.乳白色的“神舟”五號飛船內,楊利偉——中國第一位航天員正靜候著一個舉國關注的時刻。
C.我還有什么話可說呢,我懂得衰亡民族所以默無聲息的緣由了。
D.一共八十戶一樓一底的房屋,每間工房的樓上樓下,平均住著三十二三個“懶蟲”和“豬玀”。
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1、下列有關舒婷《思念》的鑒賞文字,不準確的一項是
一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖
一題清純然而無解的代數(shù)
一具獨弦琴,撥動檐雨的念珠
一雙達不到彼岸的槳櫓
蓓蕾一般默默地等待
夕陽一般遙遙地注目
也許藏有一個重洋
但流出來,只是兩顆淚珠
呵,在心的遠景里
在靈魂的深處
A.思念不是簡單之物,難以言說,詩人從多角度多側面出發(fā),用形象幫助思維說話;“掛圖”“代數(shù)”“獨弦琴”“槳櫓”四個意象雖無邏輯關聯(lián),但每一意象都能讓人聯(lián)想起意味相似的思念之情。
B.第二節(jié)前兩句中,“默默”一詞使“蓓蕾”這個形象更加突出,寫出了等待的熱切;“遙遙”更突出了思念在空間上的遼遠和時間上的漫長。這兩句含蓄曲折地寫出了“思念”的那種焦灼感和迫切感。
C.最后一節(jié),是全詩的詩眼,點出痛苦、惆悵、焦灼和期待之情都發(fā)自內心,源于心靈深處的“思念”;同時,也讓讀者看到了思念之心的執(zhí)著與充滿希望的等待的漫長。
D.全詩將思念融進獨特、新奇、多姿多彩的意象組合中,寫“思念”,卻不著一定,言約意豐,使詩產(chǎn)生朦朧、深遠的意境,將主人公的那種直率、坦誠的感情表現(xiàn)得淋漓盡致。
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23、《現(xiàn)代漢語詞典》對“從容”的解釋是:(1)不慌不忙;鎮(zhèn)靜;沉著。(2)(時間或經(jīng)濟)寬裕。
請以“從容”為話題,寫一篇不少于800字的文章。
要求:①自擬題目。②自定立意。③自選文體,且文體特征鮮明。
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22、任何事物都有內外之分,有的外在形式與內涵表里如一,有的則外在形式與內涵達不到和諧統(tǒng)一。內涵不事張揚,若沒有犀利的眼睛,善感的心靈,就往往會把它忽略。
請以“內涵”為話題寫一篇議論文,題目自擬,不少于800字。
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