2.B(闡明:講明白;闡釋:闡述并解釋。標(biāo)榜:提出某種好聽的名義加以宣揚;標(biāo)明:做出記號或?qū)懗鑫淖质谷酥馈sw魄:體格和精力;體質(zhì):人體的健康水平和對外界的適應(yīng)能力)
1.B(A項,第一對“折”分別讀shé和zhé,第二對“舍”分別讀shě和shè,第三對“差”都讀chā B項,第一對“供”分別讀gōng和gòng,第二對“當(dāng)”分別讀dāng和dàng,第三對“曲”分別讀qū和qǔ C項,第一對“顫”分別讀chàn和zhàn,第二對“載”都讀zài,第三對“落”分別讀luò和luō D項,第一對“散”分別讀sǎn和sàn,第二對“強”分別讀jiàng和qiáng,第三對“靡”都讀mǐ)
4.下列各句中沒有語病的一句是
A.在戲曲藝術(shù)不景氣的形勢下,作為全國著名的藝術(shù)院團要帶頭出精品,演好戲,贏得觀眾,占領(lǐng)市場,弘揚民族文化。
B.處在汽車時代,攀比之風(fēng)盛行,不但收入一般的工作人員買了汽車,而且白領(lǐng)、金領(lǐng)們也都“傷筋動骨”地買了高檔汽車。
C.在市政府舉行的研討會上,代表們分小組對處理制假販假問題進行討論,與會者都群情鼎沸,強烈要求嚴(yán)懲違法者。
D.人類文明進步史告訴我們,基礎(chǔ)科學(xué)研究的每一個重大突破,往往都會對應(yīng)用科學(xué)的創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的形成產(chǎn)生巨大的推動作用。
3.下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.姚明意外受傷,近幾場賽事只能作壁上觀,但火箭隊仍然取得了22連勝。有人認為他們很有些運氣成份。
B.對于主持人讀錯音,有人覺得無傷大雅,但其聲音經(jīng)電視等媒體一傳播,再小的錯誤也會放大,因此應(yīng)當(dāng)特別注意。
C.試想,連諾貝爾獎獲得者楊振寧都自言不是永遠的稱職溥導(dǎo),更何況望其項背的那些年邁的博導(dǎo)們了。
D.一些作者的文字功底不足,往往錯字連篇,病句百出,其錯誤之多,常令編輯目不暇接,想幫助修改都改不過來。
2.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
① 溫總理在政府工作報告中進一步 了“全面實施素質(zhì)教育,推進教育改革創(chuàng)新”這一深化教育改革的主題。
② 非政治化是《奧林匹克憲章》所規(guī)定的,一些人口口聲聲 自己是《奧林匹克憲章》的維護者,卻明知故犯,把奧運政治化。
③ 直到今天,牛奶仍然沒有真正走進所有的中國家庭,很多人并沒有真正認識到牛奶對于強健人們 的重要性。
A.闡明 標(biāo)明 體質(zhì) B.闡釋 標(biāo)明 體魄
C.闡明 標(biāo)榜 體魄 D.闡釋 標(biāo)榜 體質(zhì)
5. A
6。選A ( ①中應(yīng)選“年輕”!澳贻p”指人的歲數(shù)不大,有相比較而言之義:他很年輕|我比他年輕|領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化;而“年青”則為處于青年時期,不合語境。②中應(yīng)選“以至”!耙灾痢庇小耙恢钡健钡囊馑迹硎颈硎緯r間.?dāng)?shù)量.程度.范圍等的延伸;而“以致”是“因而導(dǎo)致”的意思,后面接的往往是不好的結(jié)果。再說,“躊躇滿志”是中性詞,形容對自己取得的成就非常得意;而“自鳴得意”是貶義詞,自以為了不起,所以應(yīng)選A)
河北省石家莊市2008-2009年高中畢業(yè)班模擬考試
1.下列詞語中加點的字,每對的讀音完全不相同的一組是
A.供應(yīng)/供詞 當(dāng)場/安步當(dāng)車 曲突徙薪/曲高和寡
B.折耗/折中 舍棄/退避三舍 差強人意/差之毫厘
C.顫音/顫栗 載體/載歌載舞 大處落墨/大大落落
D.散漫/散步 倔強/強弩之末 靡靡之音/望風(fēng)披靡
4.A(B去掉“除非”后的“不”,C“食品”與“方便面”等不能并列,D“完成”后缺賓語)
3.B解析:(B三人成虎:比喻謠言或訛傳一再反復(fù),就有使人信以為真的可能。A徜徉:安閑自在地步行。C篳路藍縷:形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。D師出無名――師:軍隊;名:名義,引伸為理由。出兵沒有正當(dāng)理由。也引申為做某事沒有正當(dāng)理由。)
2.B(A牒―碟 C名―明,搬―班 D角―腳,加―假,作成語時應(yīng)為“不假思索”,憾―撼。)
1.C[C “稱心如意”“勻稱”中的“稱”讀chèn,其它讀chēng;A.nìng;B.jiàn; D.xiàng]
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