6、反彈琵琶法
“反彈琵琶”指逆向思維在寫(xiě)作中的運(yùn)用。所謂逆向思維,就是為了實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo),以背逆常規(guī)現(xiàn)象或常規(guī)方法為前提,通過(guò)反向思考來(lái)發(fā)現(xiàn)或解決問(wèn)題的思維過(guò)程或方法!胺磸棥本褪菑哪痴擖c(diǎn)的對(duì)立角度去確立新觀點(diǎn),去闡發(fā)新見(jiàn)解。
有個(gè)魯國(guó)人,擅長(zhǎng)織麻鞋,他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住,于是有人對(duì)他們說(shuō):“你們將會(huì)貧窮不堪了!边@個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理,那人說(shuō):“麻鞋是穿在腳上的,而越國(guó)人是赤腳走路的,白絹是做帽子的,而越國(guó)人是披發(fā)的,你們夫妻的特長(zhǎng),在越國(guó)是無(wú)用武之地的,怎么能不窮呢?”
我們可以把材料中的問(wèn)題倒過(guò)來(lái)思考和分析,從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑:魯人到越國(guó)去一定會(huì)貧窮嗎?也可能正因?yàn)樵絿?guó)人赤腳、披發(fā),鞋帽才有大市場(chǎng),從而可以得出魯國(guó)人未必會(huì)窮的結(jié)論。這種立意是一種逆向思維,這類辯證置疑的文章,如果角度新穎,立意深刻,有思辯色彩,能很好地抓住閱卷老師的眼球。
就材料而言,1、3、4都有聯(lián)系,均表現(xiàn)出要勇于向外部世界(外國(guó)和外族)學(xué)習(xí)。5 說(shuō)的是當(dāng)今所面臨的問(wèn)題,是我國(guó)現(xiàn)行的根本國(guó)策,與1、3、4 也有聯(lián)系,而2 與其它各項(xiàng)聯(lián)系不大。6 說(shuō)的是閉關(guān)鎖國(guó)政策與改革開(kāi)放向國(guó)外友人學(xué)習(xí)的問(wèn)題。從反面意義上看,6 與1、3、4、5均有關(guān)系。搞清這些關(guān)系有助于把握整體材料的精神,為立論說(shuō)理打下基礎(chǔ)。
文章標(biāo)題可《今天還要“拿來(lái)”》《從胡服騎射說(shuō)起》。
立意:封閉與開(kāi)放、封閉與交流,以開(kāi)放心態(tài)對(duì)待外部事物,外部文化等
6、清代搞閉關(guān)鎖國(guó)行不通后又搞求榮賣國(guó)。
提示:
該題重在訓(xùn)練從多種材料中找到內(nèi)在聯(lián)系緊密的東西,并結(jié)合實(shí)際生活選好議論角度,確立議論的論點(diǎn)。
5、我國(guó)當(dāng)前實(shí)行的改革開(kāi)放政策。
4、魯迅就如何對(duì)待外國(guó)文化問(wèn)題,寫(xiě)了《拿來(lái)主義》。
3、漢代王昭君出塞,為帝業(yè)實(shí)施和親政策。
2、秦始皇大興土木,修筑阿房宮,筑萬(wàn)里長(zhǎng)城。
1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙王實(shí)行胡服騎射政策。
3、一傅眾咻(一人教導(dǎo),眾人吵鬧,難以學(xué)好)
立意:客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展
(二)篩選以下材料,聯(lián)系實(shí)際立論作文,并自擬標(biāo)題。
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