題目列表(包括答案和解析)
1、理解、賞析詞句,感受形象,領(lǐng)會(huì)意境。
3、體會(huì)婉約派的特點(diǎn)及幾位著名詞人作品的風(fēng)格。
教學(xué)重難點(diǎn):
2、了解詞的有關(guān)常識(shí)。
教學(xué)目的:
1、在朗讀中體味詞情,賞析作品語(yǔ)言。
詞三首《八聲甘州》、《鵲橋仙》和《聲聲慢》
24. 下面宣傳詞在用詞、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)等方面共有四處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中的三處并修改。(6分,每處2分)
①《讀者》的文章與高考作文題目不約而同,絕非偶然。通過(guò)比較,你會(huì)發(fā)現(xiàn),兩者相似相關(guān)之處,俯拾即是。②自《讀者》雜志創(chuàng)辦以來(lái),扎根于人情、人文、人道,致力于發(fā)掘塵世浮生的真善美,濃縮古今中外的智慧哲思,③“延續(xù)和修訂著一種魅力長(zhǎng)久的道義原則和美學(xué)原則(余秋雨評(píng)《讀者》)”,故而贏得了不同年齡、不同文化層次讀者的喜愛(ài)和贊揚(yáng)。許多老師將《讀者》作為語(yǔ)文范本、道德范本推薦給學(xué)生,④借此給學(xué)生以愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶,又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高了寫(xiě)作水平。這正是語(yǔ)文教學(xué)的“道義原則和美學(xué)原則”。
處修改為 ;
處修改為 ;
處修改為 。
23. 下面兩個(gè)句子都寫(xiě)到“時(shí)間”,前一句直接表述,言簡(jiǎn)意賅;后一句進(jìn)行對(duì)比,形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇敖疱X(qián)”“苦難”中任選一詞,仿寫(xiě)兩句話。(4分)
時(shí)間是個(gè)常量,也是個(gè)變量。
勤勞者能叫時(shí)間留下串串的果實(shí),懶惰者只能讓時(shí)間留予他們一頭白發(fā),兩手空空。
22. 下面兩則材料告訴了我們“家是什么”,請(qǐng)結(jié)合材料給我們的信息加以概括。(3分)
在美國(guó)洛杉磯,有一位醉漢躺在街頭,警察把他扶起來(lái),一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃獭.?dāng)警察說(shuō)扶他回家時(shí),富翁說(shuō):“家?我沒(méi)有家。”警察指著富翁的別墅說(shuō):“那不是你的家嗎?”“那是我的房子!备晃陶f(shuō)。
盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間,有一個(gè)叫熱拉爾的人。他本來(lái)有一個(gè)40口人的大家庭,可戰(zhàn)爭(zhēng)使他的親人有的離散,有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒時(shí),第一句話就是:“我又有家了!
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