題目列表(包括答案和解析)
1.讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
譚千秋、瞿萬(wàn)蓉……這些老師沒有遠(yuǎn)揚(yáng)的名聲,沒有閃光的成果,沒有顯hè 的地位,但在汶川地震的生死關(guān)頭,他們以未必結(jié)實(shí)的jǐ 背,阻擋轟然坍tā 的沉重的樓板和堅(jiān)硬的墻壁,把生存讓給自己的學(xué)生。教師的品格、情操和境界在那一瞬間bèng 發(fā)最璀璨的光芒。
24.仿照下面畫線句子,另寫兩個(gè)句子。(4分)
大自然每天都給人很多有益的啟示。
成熟的麥穗低垂著頭,那是在教我們謙虛!
含羞草默默地收攏葉片,那是在教我們切莫張揚(yáng)!
是的,大自然是最好的老師!只要我們肯學(xué),天天都會(huì)有收獲!
23.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫,然后按要求概括漫畫的含義。(4分)
(1)從社會(huì)角度:
(2)從家庭角度:
22.為下面一則故事補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)論。(2分)
“告訴我一片雪花的重量。”一只知更鳥問一只野鴿。野鴿的回答是“微不足道”!澳敲,讓我來(lái)給你講述一個(gè)不平常的故事!敝B說道,“我飛落在一棵冷彬的樹枝上,緊挨著樹干,這時(shí)候下雪了,小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無(wú)事可做,于是就數(shù)起了飄落在我棲息的樹枝上的雪花,確切的數(shù)字是141254。當(dāng)?shù)?41255片雪花,微不足道地又飄落在枝條上的時(shí)候,枝條‘咔嚓’一聲斷了!闭f完,知更鳥便飛走了。
由這個(gè)故事我們想到:
17.用課文原文填空。(每小題2分,共8分)
(1)__________________,______________________。實(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)
(2)秦人不暇自哀,而后人哀之;__________________,______________________。(杜牧《阿房宮賦》)
(3)韓愈《師說》中,闡述老師職能作用的一句話是 。
(4)賈誼《過秦論》中,總結(jié)秦國(guó)滅亡原因的一句話是 。
15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分,共10分)
(1)良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。(賈誼《過秦論》)
(2)所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。(司馬遷《鴻門宴》)
(3)固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。(王羲之《蘭亭集序》)
(4)農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇。(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)
(5)戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土。(杜牧《阿房宮賦》)
14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是:
A.“記”是古代一種記事記物而抒情言志的文體,《岳陽(yáng)樓記》《桃花源記》中的“記”都是和本文相同的文體樣式。
B.文章先從亭的命名緣由寫起,接著記敘建亭經(jīng)過,然后點(diǎn)出主題(雨與國(guó)計(jì)民生的關(guān)系),最后以歌詠?zhàn)鹘Y(jié)。全文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),脈絡(luò)清晰。 C.文章第二段寫降雨經(jīng)過,先以“既而彌月不雨,民方以為憂”寥寥數(shù)語(yǔ),描繪人們急盼下雨的心情,然后不厭其煩地描寫下雨的經(jīng)過。雨量由小而大,人們的心情由“未足”到大喜。 D.文章最后說,即便天上下珠下玉,也解決不了百姓的溫飽;而對(duì)這場(chǎng)及時(shí)雨,太守沒有享用它的恩澤,便用“喜雨”來(lái)給亭子命名。
第Ⅱ卷(非選擇題 共108分)
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