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2.請對下面一組畫面加以想象創(chuàng)造，進(jìn)行解說，使之成為恰當(dāng)?shù)漠嬐庖�。注意：解說時，注意主體和陪襯物、背景的關(guān)系，注意順序，要給人很強(qiáng)的可視性。

畫面：①FLISH動畫--蒲公英老了；②小蒲公英問媽媽：有什么遺產(chǎn)；③“媽媽”默默地給每一個孩子戴上一把遠(yuǎn)飛的小傘；④“孩子”高興地在大地的懷抱戲耍。

1.根據(jù)魯迅的同名小說《祝�！犯木幍碾娪啊蹲８！防镉羞@樣一幅畫面--祥林嫂再次來到魯鎮(zhèn)時，見人就說逢人就講“我真傻，真的┅┅”，大家圍攏著聆聽。請你為這幅畫面配上一段畫外音，不得超過100字。

任常霞是2004年度中央央視評選出的十大杰出新聞人物之一。作為人民的好公仆，任常霞的事跡家喻戶曉。作為關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)的當(dāng)代中學(xué)生，作為思想最敏銳的你，一定想在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表你對任常霞的敬意或看法。請你也為人民網(wǎng)論壇寫上一條留言或網(wǎng)友感言。

(不得超過50字)

2.十幾年的語文學(xué)習(xí)生活中，你學(xué)習(xí)并牢固記住了許多課文。請你仿照示例選擇你記憶最深刻的一篇課文，也寫上幾句感言。

示例：在平凡的生活里，一個先驅(qū)者的使命不是任何人都可以肩負(fù)的，一個勇敢的開拓者也不是每個人都可以替代的。現(xiàn)實的“山民”有太多太多的夢，卻很少追夢。我喜歡《山民》。

答：

3.為積極探索運用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信等新途徑、新手段，開展青少年思想道德建設(shè)活動，以引導(dǎo)廣大青少年發(fā)現(xiàn)感動事物，抒發(fā)美好情感，追求真善美，建設(shè)積極向上、充滿活力的網(wǎng)絡(luò)和短信文化，中宣部、中央文明辦、團(tuán)中央、國務(wù)院新聞辦于近一段時間聯(lián)合開展了“感動”--首屆全國青少年網(wǎng)絡(luò)短信作品大賽。歡迎廣大青少年朋友參與網(wǎng)絡(luò)短信作品創(chuàng)作，發(fā)送真情，共享感動。請你積極參與，擬寫一條以“感動中國”為主題的短信。

。(不得超過60字)

2.用手機(jī)發(fā)短信送祝福已成時尚，在教師節(jié)到來時，給你的老師或在中秋節(jié)時給你的朋友發(fā)一條短信表達(dá)你對他們的祝福。要求：①簡明得體，有文采，有創(chuàng)意；②40字以內(nèi)。

示例：(1)辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂！幸福永遠(yuǎn)！

(2)清風(fēng)帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風(fēng)兒，贈你一縷月兒--人間有情，中秋快樂！

1.請用“風(fēng)”“帆”“船”三物，并運用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂的手機(jī)短信。注意：60字以內(nèi)。

臨近畢業(yè)，各科老師都要為同學(xué)留言贈別。請你模仿例句，根據(jù)老師的身份，給同學(xué)寫一則贈言。

例句：英語老師--人生可以有一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時，但絕不能有一般過去時和將來時。

數(shù)學(xué)老師：

歷史老師:

語文老師：

地理老師：

物理老師：

化學(xué)老師：

假如你在全國中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽中獲得一等獎，有人向你祝賀，倍加贊賞。在下列三種情況下，祝頌語分別是什么？

① 你最好的朋友在私下的場合向你祝賀時，怎么說？

② 你的語文老師向你祝賀時，怎么說？

③ 在慶祝大會上，你的父親向你表示祝賀，應(yīng)該怎么說？

3. 請你為你所熟悉的一種藥品寫一個使用說明書。