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6．⑴①B　 ②A　 ③D　 ④C　

⑵例：讀書既要�？�，也需方法，更要學(xué)以致用�！　� 短短六句，即將讀書之道闡述得淋漓盡致，可謂精辟！那些只會埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書櫥”，正是“讀書不難，能用為難”的最佳佐證。

⑶例：我更認同A，理由：讀《荷馬史詩》，讓我們在感悟真理和正義之美的同時，也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。

5．A點撥：在萬仞高空的飛機上目睹日出景象。

4．C點撥：“纖纖”在句中的意思是“細長”。

3．倫 恍貫 躁

2．B點撥：“熾熱”的“熾”應(yīng)該讀作“chì”。

15．自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們生活帶來發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅……花季如詩，生活如畫，詩情畫意，令人陶醉。請以“陶醉”為話題，寫一篇文章。

[第一單元檢測題]

6．搜集讀書故事，交流讀書方法，探討讀書內(nèi)容，這是某校新近成立的讀書小組的活動安排。作為小組成員的你，請參與下列活動。(9分，每小題3分)

⑴活動中，同學(xué)們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說的是誰？請將相應(yīng)的序號填在括號里。

①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。(　 )

②他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。(　 )

③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。(　 )

④他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看到所用之筆開了花，后來果然“斗酒詩百篇”，被譽為“詩仙”。(　 )

A、匡衡　　 B、陶淵明　　 C、李白　 D、王羲之

⑵活動中，同學(xué)們交流了很多讀書方法，認為批注是一種很實用的讀書方法。批注可以寫心得，作評價；也可以聯(lián)想、概括等。請參考示例，選擇一個合適的角度，對所摘內(nèi)容進行批注。

[示例]

⑶活動中，同學(xué)們對應(yīng)該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認同哪一種？請以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認同的觀點，簡要說明你的觀點。(50字以內(nèi))

A、讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。

B、讀流行的書，就走在了時代的前列。

C、讀實用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。

5．對本單元課文的分析有誤的一項是(　 )(3分)

A、《日出》作者選取了一個十分獨特的角度--描繪作者從國外出訪歸來，在海中輪船上目睹的一次“最雄偉、最瑰麗的日出景象”。

B、《泰山日出》是用詩化的語言寫成的，字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美。

C、《西部地平線上的落日》一文采用了總分的結(jié)構(gòu)形式，記敘了作者在兩個不同的地點欣賞到的西地平線上的落日景象。

D、《天上的街市》一詩運用聯(lián)想和想像手法，用優(yōu)美而親切的語言，描繪了美麗的天街，創(chuàng)造了牛郎織女自由幸福的生活圖景。