題目列表(包括答案和解析)
1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.翡翠(fěi) 鄙薄(bǐ) 無邊無垠(héng)
B.佇立(chù) 迸濺(bèng) 忍俊不禁(jìn)
C.奇崛 (jué) 解剖(PōU) 拈輕怕重(zhān)
D.枯瘠 (jí ) 迥異(jiǒng) 以身殉職(xùn)
2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.偉岸 芥蒂 緬懷 爭研斗艷
B.盎然 狹隘 熱枕 精益求精
C.胸襟 嫉妒 錘煉 旁逸斜出
D.婆娑 秀欣 顯赫 坦蕩如砥
3. 下列有語病的一句話是( )(2分)
A.這是一篇充滿著革命激情的好文章!
B.大家都以親切的目光傾聽并注視著張市長的報(bào)告。
C.實(shí)行改革開放以來,社會(huì)上出現(xiàn)了令人鼓舞的新氣象。
D.注意工作方法,是做好工作的一個(gè)重要因素。
4. 下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《敬業(yè)與樂業(yè)》-梁啟超-近代
B.《陋室銘》-劉禹錫-唐朝
C.《海燕》- 高爾基-蘇聯(lián)
D.《馬說》-韓愈-宋朝
5. 理解性默寫《陋室銘》(5分)
(1)寫景色之雅的句子是
(2)寫交往之雅的句子是
(3)寫情趣之雅的句子是
(4)點(diǎn)明文章主旨的句子是
6、綜合性學(xué)習(xí):
一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將來臨,老師組織某校學(xué)生參觀了北京民俗博物館,了解關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗。請你完成以下三項(xiàng)任務(wù)。
(1) 展廳的一塊展板上有以下兩則材料,請你概括它們的主要信息。
材料一:
中國傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)中華民族幾千年傳承積淀下來的豐厚遺產(chǎn),蘊(yùn)含著豐富多彩的文化資源和祖先的智慧。目前,由于現(xiàn)代時(shí)尚對傳統(tǒng)民俗的沖擊,青少年對圣誕節(jié)等“洋節(jié)”津津樂道,而對端午節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日卻缺乏認(rèn)知,缺乏熱情。我們期待著廣大青少年能借助對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和喜愛,為中國文化遺產(chǎn)的傳承與創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。
材料二:
09年3月關(guān)于端午節(jié)、圣誕節(jié)的調(diào)查表
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認(rèn)知程度 |
熱情程度 |
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老年人 |
中年人 |
青少年 |
老年人 |
中年人 |
青少年 |
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端午節(jié) |
高 |
高 |
低 |
高 |
中 |
低 |
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圣誕節(jié) |
低 |
中 |
高 |
低 |
低 |
高 |
(2分)
(2) 曉華的參觀筆記中有兩項(xiàng)不屬于端午節(jié)的習(xí)俗,請你把它們挑出來。
a) 舉行龍舟競渡。有白天的比賽,有晚上的比賽;有水上的競渡,由陸地上的競渡----汗龍舟。
b) 佩戴裝有艾葉的香包,驅(qū)毒辟邪。老人喜歡戴桃子、荷花形狀的,孩子喜歡戴老虎、牡丹形狀的。
c) 賞月、拜月,然后按人口把月餅切成若干塊,每人都要品嘗一口,名曰:“吃團(tuán)圓餅”。
d) 男女老幼出去郊游,采集花草,做“斗百草”游戲。
e) 吃花糕,取“登高”之意。邊賞菊花,邊飲菊花酒。
f) 吃粽子。有些地方尤其講究吃黃魚、黃瓜、咸蛋黃、雄黃酒和用黃豆飯包的粽子,稱“吃五黃”。
不屬于端午節(jié)習(xí)俗的是:第 句和第 句。(2分)
(3) 離開北京民俗博物館的時(shí)候,工作人員熱情地要求你在留言簿上寫幾句參觀心得。(你的留言要用上“窗口”“傳統(tǒng)節(jié)日文化”兩個(gè)詞語)(2分)
流星的生命雖然短暫,但其短暫的生命卻在夜空留下了美麗的一瞬,使夜空變得那樣迷人;恒星沒有美麗的一瞬,它卻用自己的光輝默默地裝點(diǎn)著深邃的夜空,是夜空星光燦爛。
大千世界,蕓蕓眾生也是星光燦爛。有的人似恒星,有的人似流星,正因?yàn)橛辛诉@些“星”,我們的國家,我們的民族雖然經(jīng)歷磨難,仍然充滿生機(jī),充滿活力,我們的社會(huì),我們的生活才變得如此美麗。
要求:請以“星星”為話題,聯(lián)系實(shí)際寫一篇600字以上的議論文。
12. 讀完文章,你同意作者的觀點(diǎn)嗎?請就你的認(rèn)識(shí)談?wù)効捶ā?
11. 本文在論證過程中不是就道理談道理,而是從事實(shí)到道理,從具體到抽象,這樣寫的好處是什么?
10. 作者第4自然段中談道“埋頭做事不動(dòng)腦筋的人”簡直跟“牛馬一樣”,這一淺顯生動(dòng)的比喻,意在批評(píng)一種什么現(xiàn)象?
9. 作者對兩種人持什么態(tài)度?闡述了一種什么樣的觀點(diǎn)?請簡要?dú)w納概括。(可用原文語句)
(1)作者的態(tài)度是 。
(2)闡述的觀點(diǎn)是 。
8. 本文主要針對生活中的哪一類人進(jìn)行了評(píng)析?作者為什么要側(cè)重評(píng)析這一類人?
(1)側(cè)重評(píng)析了 。
(2)評(píng)析的緣由是 。
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