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科目: 來源: 題型:填空題

4.執(zhí)行如圖所示程序框圖,若輸入x=-6.5,則輸出y的值為2.5.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.某校要從高三(1)班和高三(2)班這兩個(gè)班中按分層抽樣的方法抽取16名學(xué)生參加報(bào)告會,現(xiàn)知高三(1)班有學(xué)生54人,每個(gè)學(xué)生被抽到的概率為$\frac{1}{6}$,則高三(2)班被抽取的學(xué)生有7人.

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2.如果(m2-i)(1+mi)是實(shí)數(shù),那么實(shí)數(shù)m=1.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.若全集U=R,集合M={y|y=x2,x∈R},N={y|y=x-2,x∈R},則(∁UM)∩N{y|y<0}}.

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科目: 來源: 題型:填空題

20.如圖:平面上兩點(diǎn)P(0,1),Q(3,6),在直線y=x上取兩點(diǎn)M,N,使$|MN|=\sqrt{2}$且使|PM|+|MN|+|NQ|的值取最小,則N的坐標(biāo)為$(\frac{9}{4},\frac{9}{4})$.

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科目: 來源: 題型:解答題

19.已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞),若y=$\frac{f(x)}{x}$在(0,+∞)上為增函數(shù),則稱f(x)為“一階比增函數(shù)”;若y=$\frac{f(x)}{x^2}$在(0,+∞)上為增函數(shù),則稱f(x)為“二階比增函數(shù)”.我們把所有“一階比增函數(shù)”組成的集合記為Ω1,所有“二階比增函數(shù)”組成的集合記為Ω2
(1)已知函數(shù)f(x)=$\frac{{{x^{\frac{5}{2}}}arctanx}}{{\sqrt{x}}}$,判斷f(x)與集合Ω1,Ω2的關(guān)系,并證明你的判斷;
(2)已知函數(shù)f(x)=x3-2hx2-hx,若f(x)∈Ω1且f(x)∉Ω2,求實(shí)數(shù)h的取值范圍;
(3)已知0<a<b<c,f(x)∈Ω1且f(x)的部分函數(shù)值由下表給出,
xabca+b+c
f(x)ddt4
求證:d(2d+t-4)>0.

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科目: 來源: 題型:解答題

18.已知雙曲線C:$\frac{x^2}{4}-{y^2}$=1,過點(diǎn)M(1,-1)且斜率為k的直線l與雙曲線C的右支交于A,B兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)N.
(1)求k的范圍;
(2)設(shè)$\overrightarrow{MA}={λ_1}\overrightarrow{AN}$,$\overrightarrow{MB}={λ_2}\overrightarrow{BN}$,求$\frac{λ_1}{λ_2}+\frac{λ_2}{λ_1}$的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:填空題

17.已知定義在R上的函數(shù)f(x),對任意的x∈R,均有f(-x)+f(x)=0,f(x+1)+f(x)=0,且當(dāng)x∈(0,1)時(shí),f(x)=$\sqrt{x}$,則當(dāng)$x∈[\;-3\;,\;-\frac{5}{2}\;]$時(shí),f(x)的取值范圍是$({-1,-\frac{{\sqrt{2}}}{2}}]∪\left\{0\right\}$.

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科目: 來源: 題型:填空題

16.若A={1,2,5},B={5,7},用列舉法表示A*B={a+2b|a∈A,b∈B}={11,12,15,16,19}.

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.已知f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{(3-a)x-1(x<1)}\\{lo{g}_{a}x(x≥1)}\end{array}\right.$是(-∞,+∞)上的增函數(shù),那么a的取值范圍是( 。
A.(1,+∞)B.(-∞,3)C.[2,3)D.(1,3)

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