| A. | $\frac{2}{11}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | 4 | D. | $\frac{11}{2}$ |
分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,利用z的幾何意義,結(jié)合目標函數(shù)z=2x+y的最大值是最小值的4倍,建立方程關(guān)系,即可得到結(jié)論.
解答 解:作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:![]()
由z=2x+y得y=-2x+z,
平移直線y=-2x+z,
由圖象可知當直線y=-2x+z經(jīng)過點A時,直線的截距最大,
此時z最大,
由 $\left\{\begin{array}{l}{x+y=2}\\{y=x}\end{array}\right.$,解得:$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=1}\end{array}\right.$,
即A(1,1),此時z=2×1+1=3,
當直線y=-2x+z經(jīng)過點B時,直線的截距最小,
此時z最小,
由 $\left\{\begin{array}{l}{x=a}\\{y=x}\end{array}\right.$,解得:$\left\{\begin{array}{l}{x=a}\\{y=a}\end{array}\right.$,
即B(a,a),此時z=2×a+a=3a,
∵目標函數(shù)z=2x+y的最大值是最小值的4倍,
∴3=4×3a,即a=$\frac{1}{4}$,
故選:B.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | 10+6$\sqrt{2}$+4π(cm2) | B. | 16+6$\sqrt{2}$+4π(cm2) | C. | 12+4π(cm2) | D. | 22+4π(cm2) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | 菱形 | B. | 矩形 | C. | 正方形 | D. | 以上都不對 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | 函數(shù)f(x)在其定義域內(nèi)為增函數(shù)且是奇函數(shù) | |
| B. | 函數(shù)f(x)在其定義域內(nèi)為增函數(shù)且是偶函數(shù) | |
| C. | 函數(shù)f(x)在其定義域內(nèi)為減函數(shù)且是奇函數(shù) | |
| D. | 函數(shù)f(x)在其定義域內(nèi)為將函數(shù)且是偶函數(shù) |
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