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科目: 來源:2014年高中歷史強化練習:物理學與生物學的重大成就(解析版) 題型:

李卜克內(nèi)西說:“1859年成為劃分科學史前后兩個世界的界限。……達爾文遠離大城市的煩囂,在他寧靜的莊園里準備著一一場革命。達爾文進化論學說最直接的革命意義在于

A.激發(fā)了社會的競爭意識

B.進一步挑戰(zhàn)了教會的權(quán)威

C.促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展

D.促進了人口的大幅度增長

 

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科目: 來源:2014年高中歷史強化練習:物理學與生物學的重大成就(解析版) 題型:

下列名言或觀點與科學家相符的是

一切推理都必須從觀察與實驗中得來

我能算出天體運行的軌道,卻算不出人性的貪婪

變異通過自然選擇的作用,使得一些物種適應(yīng)現(xiàn)存環(huán)境的特征得到發(fā)展

可以有這樣一個地方,過去的事尚未發(fā)生;也可以有這樣一個地方,未來的事已經(jīng)發(fā)生

A達爾文愛因斯坦伽利略牛頓

B伽利略牛頓達爾文愛因斯坦

C①牛頓②達爾文③愛因斯坦④伽利略

D愛因斯坦達爾文牛頓伽利略

 

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科目: 來源:2014年高二生物每課一練:1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具1(解析版) 題型:選擇題

在基因工程中限制酶是一種重要的工具酶,這種酶( )。

A.是一種RNA分子

B.主要存在于真核生物中

C.能識別基因中的非編碼區(qū)堿基序列

D.本身的合成是受基因控制的

 

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科目: 來源:2014年高二生物每課一練:1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具1(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于DNA連接酶的作用的敘述,正確的是( )。

A.將單個核苷酸加到某DNA片段末端,形成磷酸二酯鍵

B.將斷開的兩個DNA片段的骨架連接起來,重新形成磷酸二酯鍵

C.連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵

D.只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端連接起來

 

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科目: 來源:2014年高二生物每課一練:1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具1(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于質(zhì)粒被選為基因載體的理由是( )。

A.能復(fù)制 B.有多個限制酶切點

C.具有標記基因 D.它是環(huán)狀DNA

 

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科目: 來源:2014年高二生物每課一練:1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具1(解析版) 題型:選擇題

右圖表示限制酶切割基因分子的過程,從圖中可知,該限制酶能識別的堿基序列和切點是( )。

ACTTAAG,切點在CT之間

BCTTAAG,切點在GA之間

CGAATTC,切點在GA之間

DGAATTC,切點在CT之間

 

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科目: 來源:2014年高二生物每課一練:1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具1(解析版) 題型:選擇題

切取動物控制合成生長激素的基因,注入鲇魚受精卵中,與其DNA整合后產(chǎn)生生長激素,從而使鲇魚比同種正常魚增大34倍。此項研究遵循的原理是( )。

A.基因突變 DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B.基因重組 DNA→RNA→蛋白質(zhì)

C.細胞工程 DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D.染色體變異 DNA→RNA→蛋白質(zhì)

 

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科目: 來源:2014年高二生物每課一練:1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具1(解析版) 題型:選擇題

如圖為基因工程的部分操作過程示意圖,甲~丁代表各不同階段參與作用的成分。根據(jù)圖示資料,下列敘述正確的是( )。

A.細菌中的質(zhì)粒都可以作為甲

B.丙是生物體內(nèi)的RNA分子

C.乙和丁所用的酶相同

D.圖中各個過程都可在試管內(nèi)完成反應(yīng)

 

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科目: 來源:2014年高二生物每課一練:1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具1(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)下列所給材料回答問題。

材料一 把人的胰島素基因拼接到大腸桿菌的質(zhì)粒上,然后導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),產(chǎn)生出人的胰島素。

材料二 把螢火蟲的發(fā)光基因轉(zhuǎn)入煙草體內(nèi),培育出能產(chǎn)生熒光的煙草。

材料三 有人把蜘蛛產(chǎn)生絲腺蛋白的基因轉(zhuǎn)入羊的細胞中,在羊分泌的乳汁中加入某種物質(zhì)后,可抽出細絲,這種細絲可望用做手術(shù)的縫合線。

(1)上述生物新品種的產(chǎn)生運用了________技術(shù)。

(2)一種生物的基因在另一種生物體內(nèi)能夠表達,而不影響其他基因的表達,這說明基因是有________效應(yīng)的________片段,具有一定的________性;同時可以說明各種生物共用一套________。

(3)上述技術(shù)所用的工具酶有________________________________________。

(4)材料三中的縫合線與普通的縫合線相比有何優(yōu)點?

________________________________________________________________。

(5)可遺傳的變異分為三種:______________、________,而基因工程改變一個物種遺傳性狀的基因?qū)儆?/span>________。

(6)從上述材料不能得出哪一結(jié)論( )。

A.動植物之間可以相互轉(zhuǎn)基因

B.真核生物與原核生物之間共用一套密碼子

C.基因工程可以定向地改變生物的遺傳性狀

D.轉(zhuǎn)基因生物的出現(xiàn)對生物的進化是有利的

 

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科目: 來源:2014年高二生物每課一練:1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具1(解析版) 題型:綜合題

通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動物稱為轉(zhuǎn)基因動物。運用這一技術(shù)使羊奶中含有人體蛋白質(zhì)。下圖表示了這一技術(shù)的基本過程,在該工程中所用的基因手術(shù)刀能識別的序列和切點是—GGATCC—,請回答下列問題。

(1)從羊染色體中切下羊蛋白質(zhì)基因的酶是________,人體蛋白質(zhì)基因插入后連接在羊體細胞染色體中時需要的酶是________。

(2)請寫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程。

________________________________________。

(3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能插入到羊的染色體內(nèi),原因是__________________________________,插入時用的工具是________,其種類有____________________________________________________。

 

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