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如圖為基因工程的部分操作過程示意圖，甲～丁代表各不同階段參與作用的成分。根據(jù)圖示資料，下列敘述正確的是( )。

A．細(xì)菌中的質(zhì)粒都可以作為甲

B．丙是生物體內(nèi)的RNA分子

C．乙和丁所用的酶相同

D．圖中各個(gè)過程都可在試管內(nèi)完成反應(yīng)

 

D

【解析】圖示中的甲是載體，必須具有復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等結(jié)構(gòu)，因此并不是所有質(zhì)粒都可以作為載體；乙為限制性內(nèi)切酶，丁為DNA連接酶，二者不同；丙為目的基因；上述過程均在體外進(jìn)行，故D項(xiàng)正確。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題測評十九 數(shù)據(jù)計(jì)算專題（解析版） 題型：綜合題

圖甲是采用黑白瓶法測定某池塘夏季各深度持續(xù)光照下每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度，橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2)；圖乙是是某生物興趣小組制作的“水綿升降傘”探究影響植物光合速率的因素的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請回答下列問題：

(1)水深3 m時(shí)，白瓶產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 。若將植物從2 m處移到3 m處時(shí)，C3的含量將 。

(2)光照適宜時(shí)，水深2 m處每平方米的生產(chǎn)者一小時(shí)制造的O2約為 g。

(3)圖乙裝置中，兩個(gè)“水綿升降傘”完全相同，開始時(shí)都置于貼近水底位置，但是離光源距離不同，實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后如圖乙所示，主要是受 的影響不同；當(dāng)外界條件適宜，而“水綿升降傘”沒有明顯上浮的跡象，此時(shí)限制上浮的內(nèi)部因素是 （至少兩個(gè)）。

(4)圖乙中如果用此裝置來檢測不同的污染水體對水綿光合作用的影響，則實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，因變量是 ，能否認(rèn)為光合作用越強(qiáng)，水體受污染的程度越��？請說明原因 。

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物專題提升訓(xùn)練：第13講 生態(tài)系統(tǒng)的功能與穩(wěn)態(tài)（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時(shí)，就會(huì)釋放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是( )。

A．種內(nèi)互助 化學(xué)信息

B．種內(nèi)互助 行為信息

C．種間互助 化學(xué)信息

D．種內(nèi)互助 物理信息

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物專題提升訓(xùn)練：第11講 植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)（解析版） 題型：選擇題

如圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線。下列分析正確的是( )。

A．圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)的生長素濃度大小為a>c，d>b

B．若圖甲中a點(diǎn)的生長素濃度為10－10 mol/L，則c點(diǎn)所對應(yīng)的濃度在10－10～10－8 mol/L之間

C．若圖甲中b點(diǎn)的生長素濃度與圖乙中E點(diǎn)對應(yīng)的濃度相同，則d點(diǎn)的生長素濃度在E～B對應(yīng)的濃度區(qū)間

D．生長素在F～A對應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，在A～D對應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長

 

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科目：高中生物 來源：2014年高二生物每課一練：1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具2（解析版） 題型：選擇題

下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是( )。

供體剪刀針線載體受體

A質(zhì)粒限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物 大腸桿菌等

B提供目的基因的生物DNA連接酶限制性核酸內(nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等

C提供目的基因的生物限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等

D大腸桿菌等DNA連接酶限制性核酸內(nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)粒

 

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科目：高中生物 來源：2014年高二生物每課一練：1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具1（解析版） 題型：選擇題

在基因工程中限制酶是一種重要的工具酶，這種酶( )。

A．是一種RNA分子

B．主要存在于真核生物中

C．能識別基因中的非編碼區(qū)堿基序列

D．本身的合成是受基因控制的

 

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科目：高中生物 來源：2014年高中歷史強(qiáng)化練習(xí)：物理學(xué)與生物學(xué)的重大成就（解析版） 題型：

一篇紀(jì)念文章中寫道，1905年在物理學(xué)的地平線上燦然升起的這顆新星決定了此后20年物理學(xué)發(fā)展的道路，并在我們這門科的許多領(lǐng)域，尤其是具有決定意義的那些領(lǐng)域中留下了不可磨滅的痕跡。這篇文章紀(jì)念的科學(xué)家是

A．伽利略 B．牛頓 C．愛因斯坦 D．普朗克

 

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科目：高中生物 來源：2014年高三生物提升訓(xùn)練十八 胚胎工程、生物技術(shù)的安全性及生態(tài)工程（解析版） 題型：綜合題

被認(rèn)為是生命基石的胚胎干細(xì)胞可以復(fù)制成人體內(nèi)200多種細(xì)胞中的任意一種，因而它可以被用來取代出現(xiàn)缺陷的組織。2007年11月20日美國和日本的研究人員分別發(fā)表論文，宣布已成功地把人體皮膚細(xì)胞改造成類似胚胎干細(xì)胞的“萬能細(xì)胞”。下圖是“萬能細(xì)胞”的誕生過程，圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其“全能性”的四個(gè)基因，將改造后的萬能細(xì)胞植入小鼠身體上，植入的細(xì)胞長成了“腫瘤”，“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)胚胎干細(xì)胞又稱ES細(xì)胞，是由________中分離出來的一類細(xì)胞，如果胚胎發(fā)育到了囊胚期，這時(shí)的________細(xì)胞就是ES細(xì)胞。

(2)圖中過程①常用的方法有________。過程②是構(gòu)建________的過程。

(3)圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是作為基因工程中的________，過程③利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒的________特性。

(4)萬能干細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化，可以培育出人造組織器官，這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是________ _____________________________________________。

(5)植入小鼠體內(nèi)的“萬能細(xì)胞”長成了“腫瘤”，“腫瘤”中現(xiàn)出了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞是________的結(jié)果。

 

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科目：高中生物 來源：2014年高三生物名校試卷精選專題10 人體穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲-丙表示細(xì)胞，①-③表示相關(guān)過程，X-Z表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白，激素Y是一種含碘的氨基酸衍生物。

（1）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，刺激 中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致激素Z分泌增加，該激素的作用是 。

（2）如果用含激素Y的飼料飼喂正常動(dòng)物，則該動(dòng)物激素X的分泌量變化是 。如果用含激素x的飼料飼喂正常動(dòng)物，則①、②過程的生理效應(yīng) （“有”或“無”）明顯變化。

（3）甲細(xì)胞是 ；圖中淋巴因子的作用是 。

（4）毒性彌漫性甲狀腺腫，又稱“Graves氏病”，是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌。與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 ，體溫 。

 

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同步練習(xí)冊答案