科目: 來源:2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( )
A.物質(zhì)都可以在組織液與淋巴之間雙向交換
B.抗體、生長激素、葡萄糖都是內(nèi)環(huán)境的組成成分
C.細胞外液滲透壓的大小主要與溶液中溶質(zhì)微粒的大小有關(guān)
D.內(nèi)環(huán)境是機體進行生命活動和細胞代謝的場所
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科目: 來源:2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:①動物體內(nèi)的B細胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為效應(yīng)B細胞;②給動物注射從某種細菌獲得的物質(zhì)乙后,此動物對這種細菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中( )
A.甲是抗體,乙是抗原 B.甲是抗體,乙是淋巴因子
C.甲是淋巴因子,乙是抗原 D.甲是淋巴因子,乙是抗體
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科目: 來源:2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體體液免疫的部分過程示意圖,有關(guān)敘述不正確的是 ( )
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A.圖中吞噬細胞、T細胞、B細胞、M細胞均具有識別功能
B.體液免疫也能對侵入人體的病毒發(fā)揮相應(yīng)的作用
C.T細胞產(chǎn)生淋巴因子,使B細胞大部分分化為E細胞,小部分分化為M細胞
D.E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞,導(dǎo)致靶細胞裂解
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科目: 來源:2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
請據(jù)圖回答問題:
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(1)分析圖一:用_________兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆的生長與光的關(guān)系。如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上,其莖的生長情況是______________。
(2)圖二表示植物生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關(guān)系,曲線上C點表示_______________,曲線上H點表示_______________。
(3)圖一裝置①中植物莖的遠地側(cè)生長素濃度若為m,則近地側(cè)生長素濃度范圍是______。
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科目: 來源:2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
將同種大鼠分為A.B兩組,A組大鼠除去淋巴細胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失;從B組大鼠中獲得淋巴細胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答:
(1)上述實驗可以說明___________是免疫反應(yīng)所需的細胞。
(2)為了證明接受了淋巴細胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射___________,然后檢測相應(yīng)的抗體。
(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細胞稱為___________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是_________________。在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的是______________。
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科目: 來源:2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中起重要作用,下圖所示為“下丘腦—垂體系統(tǒng)”。請回答:
(1)下丘腦中相鄰神經(jīng)元之間通過________結(jié)構(gòu)完成興奮的傳遞,興奮通過該結(jié)構(gòu)時,發(fā)生的信號形式變化是____________________________。
(2)某人因感冒而大量飲水,會導(dǎo)致體內(nèi)的________________下降,感受這一變化的部位是________的滲透壓感受器,將信號傳送至垂體使ADH的釋放量________,尿量增多。圖中ADH的名稱是______________。
(3)當人體受到寒冷刺激時,激素A.B的分泌量均會增加,以調(diào)節(jié)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素,增加產(chǎn)熱。其中激素A的名稱為_______________________,激素B作用的靶細胞為_____________,激素B一經(jīng)靶細胞接受并起作用后的去向是__________________。
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科目: 來源:2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組為指導(dǎo)草原牧民更科學(xué)地放牧,對草原生物種類進行了調(diào)查。請回答下列問題:
(1)在某一時刻有一田鼠種群遷入了該生態(tài)系統(tǒng),這種田鼠以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食,該興趣小組對這一田鼠種群進行了一段時間的追蹤調(diào)查,并繪制出如下曲線:
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①圖中虛線表示在理想條件下田鼠種群的增長方式。如果遷入時田鼠的種群數(shù)量為 a,而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加 m 倍,則在此條件下繁殖 n 代以后,田鼠的種群數(shù)量為________。圖中實線表示田鼠種群在該草原生態(tài)系統(tǒng)上的實際增長情況,圖中________(填字母)點時,該田鼠種群的增長速率達到最大。②在調(diào)查田鼠種群密度時應(yīng)采用何種方法?_____________,如果田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,則統(tǒng)計的種群密度會比實際值________。
(2)為保護牧草,牧民開展了滅鼠活動,即在圖中所示的某時刻向該草原生態(tài)系統(tǒng)中投放了滅鼠藥,但一段時間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來的水平,可能的原因是____ ___________________。
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科目: 來源:2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:
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(1)圖甲中,m2表示的能量形式是為 。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是 。
(2)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是 。
(3)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量,則B表示 。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y,由營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母表示)。
(4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量 kJ(用所給字母表示)
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科目: 來源:2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等。水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖。據(jù)圖分析問題。
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(1)維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運行,必需將裝置放在溫度和有光照的地方。由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少,但一段時間后又恢復(fù)到原有水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是 。
(2)圖2中甲對應(yīng)的生物是圖1中的 。圖2中的 對應(yīng)的生物是圖1中的鯉魚。
(3)圖2的甲→丁中碳的流動形式是______________。
(4)圖中漏畫了一個箭頭,該箭頭是__________________(用箭頭和圖中文字表示)。
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科目: 來源:2015屆福建惠安嘉惠中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組中不屬于相對性狀的是( )
A.豌豆花的紅色和白色 B.人膚色的黃色和白色
C.西瓜個體的大和小 D.小狗的直毛和卷毛
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