科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測試(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因芯片的測序原理是DNA分子雜交測序方法,即通過與一組已知序列的核酸探針雜交進(jìn)行核酸序列測定的方法。先在一塊基片表面固定序列已知的八核苷酸的探針,當(dāng)溶液中帶有熒光標(biāo)記的靶核酸序列,與基因芯片上對應(yīng)位置的核酸探針產(chǎn)生互補(bǔ)匹配時,通過確定熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置,獲得一組序列完全互補(bǔ)的探針序列。據(jù)此可重組出靶核酸的序列TATGCAATCTAG(過程見圖1)。
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若靶核酸序列與八核苷酸的探針雜交后,熒光強(qiáng)度最強(qiáng)的探針位置如圖2所示,請分析溶液中靶序列為( )
A.TAGCTGAAACTT B.GCCTAGCTCTGA
C.AGCCTAGCTGAA D.CTAGCTGATAGC
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測試(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由常染色 體上的兩對獨(dú)立.遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制。下列說法不正確的是( )
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A.該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種
B.植株Ddrr與植株ddRR雜交.后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株
C.植株DDrr與植株ddRr雜交,其后代全自交,白色植株占5/32
D.植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是1/6
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測試(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體某過程的變化曲線。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
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A.若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段感受刺激的是溫覺感受器,此時血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素
B.若健康人A點(diǎn)前從未接觸過某病菌,該圖A、C兩點(diǎn)表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化,則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞都來自兩種細(xì)胞的分化
C.若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化,則說明人的體溫隨環(huán)境溫度的變化而波動
D.若該圖表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化,則AB段血液中胰島素含量上升,肝臟在BD段起到了重要作用
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測試(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的表述正確的是( )
①生物多樣性是其自動調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
②其抵抗力穩(wěn)定性要比森林生態(tài)系統(tǒng)低
③其恢復(fù)力穩(wěn)定性要比苔原生態(tài)系統(tǒng)低
④進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終以熱能形式散失
⑤跳羚擅長使用“小牛跳躍”的特殊方式嚇跑追趕它們的動物,這屬于行為信息
⑥廣闊的草原能激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作靈感,屬于其間接價值
A.①③⑤ B.①②⑤ C.②④⑤ D.④⑤⑥
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測試(二)生物卷(解析版) 題型:綜合題
蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,其生物活性就會喪失,這稱為蛋白質(zhì)的變性。高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等都會使蛋白質(zhì)變性。現(xiàn)利用提供的材料用具,請你設(shè)計實(shí)驗(yàn),探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。
材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支試管,編號A、B,向A、B兩試管中各加入1 mL新鮮的淀粉酶溶液,然后向A試管加 ,向B試管加5滴無水乙醇,混勻后向A、B兩試管再加2 mL可溶性淀粉溶液;
②將兩支試管搖勻后,同時放入適宜溫度的溫水中維持5 min;
③取 溶液和 溶液等量混合,配制成斐林試劑;
④從溫水中取出A、B試管,各加入1 mL斐林試劑搖勻,放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2 min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論
① ,說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性;
② ,說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。
該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,因變量是 ,對照組是 (填試管字母)。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測試(二)生物卷(解析版) 題型:綜合題
已知二倍體番茄圓果(H)對梨果(h)為顯性,植株抗。≧)對感病(r)為顯性。某同學(xué)以純合的圓果感病品種為母本,純合的梨果抗病品種為父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在母本植株上獲得的F1種子都表現(xiàn)為圓果。在無相應(yīng)病原體的生長環(huán)境中,播種所有的F1種子,長出許多F1植株,然后嚴(yán)格自交得到F2種子,以株為單位保存F2種子,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)F1植株所結(jié)的F2種子都出現(xiàn)梨果與圓果的分離,而只有一株F1植株(A)所結(jié)的F2種子全部表現(xiàn)為圓果,可見這株F1植株(A)控制圓果的基因是純合的。請回答:
(1)據(jù)分析,導(dǎo)致A植株圓果基因純合的原因有兩個:一是母本自交,二是父本的一對等位基因中有一個基因發(fā)生突變。為了確定是哪一種原因,可以分析F2植株的抗病性狀,因此需要對這些圓果基因?yàn)榧兒系腇2植株進(jìn)行處理,這種處理是_________________。如果是由于母本自交,這些F2植株的表現(xiàn)型為______________,其基因型是____ _________;如果是由于父本控制梨果的一對等位基因中有一個基因發(fā)生突變,這些F2植株表現(xiàn)型為_____________,其基因型為_______________________。
(2)如果該同學(xué)以純合的梨果抗病品種為母本,純合的圓果感病品種為父本,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)同樣的結(jié)果,即F1中有一株植株所結(jié)的F2種子全部表現(xiàn)為圓果,則這株植株圓果基因純合的原因是__________________,其最可能的基因型為 。
(3)控制圓果和梨果的基因位于5號染色體上,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一株圓果番茄比正常番茄多一條5號染色體(減數(shù)第一次分裂時,兩條5號染色體正常配對后分離,另一條5號染色體隨機(jī)分離到一個子細(xì)胞中)。該圓果番茄的基因型有_______種可能類型,若要設(shè)計實(shí)驗(yàn)對上述情況進(jìn)行鑒別,應(yīng)該_____________________
_ (2分),然后通過對實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出結(jié)論。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測試(二)生物卷(解析版) 題型:綜合題
某男子與一位重癥禽流感患者有過接觸,因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離。在此期間,醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)有相應(yīng)的抗體出現(xiàn),但該男子除了體溫稍有升高外,并未出現(xiàn)其他癥狀。請回答下列問題:
(1)侵入人體的病毒,通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。體溫過高時,由于供氧不足,肌肉組織中__________含量增高,病人會感覺肌肉酸痛。當(dāng)體內(nèi)有炎癥時也會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于______________免疫。
(2)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞是_________,維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是_________調(diào)節(jié)和_________調(diào)節(jié)。體溫的相對恒定是維持機(jī)體 的穩(wěn)定,是保證新陳代謝等生命活動正常進(jìn)行的必要條件。
(3)人體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為____________________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是_________________________。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的____________________。
(4)雖然該名男子這一次感染了禽流感病毒卻無明顯流感患者病癥。但這并不能保證他將來不會成為禽流感患者,你的理由是:
①
②
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測試(二)生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖l表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:
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(1)在圖1的各個字母中,不參與構(gòu)成群落的是 (填字母)。
(2)圖l中體現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的主要環(huán)節(jié)是 (用字母和箭頭表示)。
(3)F的糞便被分解者分解,也就是表示 (填字母)同化的能量被分解者利用。
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對F、D數(shù)量的影響是F 、D 。
(5)圖2中丙曲線bc段下降的原因 。
(6)若圖l是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某校生物研究性學(xué)習(xí)小組對其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn):秸稈當(dāng)作燃料使用,糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成
(2分)(答出2點(diǎn))等不良后果。針對這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議,利用秸稈生產(chǎn)再生纖維素共混膜作為地膜使用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問題。此膜可在自然條件下由圖1中的 (填字母)產(chǎn)生的 催化降解。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測試(二)生物卷(解析版) 題型:綜合題
在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌指數(shù)(1升水中含有的H細(xì)菌菌落數(shù))的實(shí)驗(yàn)中,先將5升湖水水樣濃縮至5毫升,然后各取濃縮水樣1毫升,分別涂布到5個培養(yǎng)皿中培養(yǎng),培養(yǎng)后統(tǒng)計的H細(xì)菌菌落數(shù)分別是42、38、55、18、12。實(shí)驗(yàn)引發(fā)出一系列的問題,請回答:
(1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨和淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了 和 。
(2)配制好的培養(yǎng)基用 法滅菌,并在 條件下接種。
(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于 中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時在另一平板上接種 (2分)作為對照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(4)細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個菌落在生命系統(tǒng)中稱為 。根據(jù)上述結(jié)果計算,被檢水樣的H細(xì)菌指數(shù)為 。
(5)在培養(yǎng)H細(xì)菌的過程中發(fā)現(xiàn)了另一種X細(xì)菌,并進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):
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①從生態(tài)學(xué)的角度分析,H細(xì)菌與X細(xì)菌之間的關(guān)系是 。X細(xì)菌周圍H細(xì)菌不能生長和繁殖的原因最可能 (2分)。
②微生物接種的方法很多,最常用的是 和 ,圖中用到的是 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測試(二)生物卷(解析版) 題型:綜合題
請回答胚胎工程和細(xì)胞工程方面的問題:
(1)應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管!。試管牛的培育需經(jīng)過體外受精 、________________以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。
(2)在“試管!钡呐嘤^程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對精子進(jìn)行處理,使其 。另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細(xì)胞和 。
(3)隨著轉(zhuǎn)基因成果的不斷涌現(xiàn),人們對轉(zhuǎn)基因生物是否安全表現(xiàn)出了擔(dān)憂,在 安全、 安全和環(huán)境安全三個方面發(fā)生了激烈的爭論。
(4)將胚胎干細(xì)胞置于成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上,并加入動物血清、抗生素等物質(zhì),維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)。在此過程中,飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的 ,加入抗生素是為了 ,這對于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義。
(5)在哺乳動物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個階段是 。
(6)單克隆抗體制備過程中,總共有兩次篩選,第一次篩選出 ,第二次篩選出 (2分)。
(7)通過體細(xì)胞核移植技術(shù),從患者自身上取出體細(xì)胞,將其細(xì)胞核植入去核的卵母細(xì)胞,從而獲得早期人類胚胎,然后再從中培育“患者自身的”胚胎干細(xì)胞供醫(yī)學(xué)臨床使用的技術(shù)叫做“ ”。這一技術(shù)也可以用來研究“克隆人”,中國政府對生殖性克隆人研究所持態(tài)度的“四不原則”是:
(2分)不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)。
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