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下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的表述正確的是（ ）

①生物多樣性是其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

②其抵抗力穩(wěn)定性要比森林生態(tài)系統(tǒng)低

③其恢復(fù)力穩(wěn)定性要比苔原生態(tài)系統(tǒng)低

④進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終以熱能形式散失

⑤跳羚擅長(zhǎng)使用“小牛跳躍”的特殊方式嚇跑追趕它們的動(dòng)物，這屬于行為信息

⑥廣闊的草原能激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作靈感，屬于其間接價(jià)值

A．①③⑤ B．①②⑤ C．②④⑤ D．④⑤⑥

 

C

【解析】

試題分析：生物多樣性越大，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，故①正確。草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性比森林生態(tài)系統(tǒng)低，故②正確。草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性要比苔原生態(tài)系統(tǒng)高，故③錯(cuò)。生態(tài)系統(tǒng)的生物個(gè)體有機(jī)物最終被分解者乙細(xì)胞呼吸分解，能量最終以熱能散失，故④正確。該行為能夠調(diào)整種間關(guān)系，為行為信息，故⑤正確。⑥為直接價(jià)值，間接價(jià)值為其生態(tài)功能，故⑥錯(cuò)。故C正確。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市四區(qū)高三下期質(zhì)量調(diào)研（二模）生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題

下左圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，右圖表示左圖細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分。據(jù)圖回答問(wèn)題。

1. 左圖所示結(jié)構(gòu)應(yīng)在 下能觀(guān)察。從圖18中可看出，通過(guò)囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有 。

2.若左圖表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，④可能為 （多選）。

A.胰蛋白酶 B.胰島素 C.胰高血糖素 D.抗體

3.鑒定右圖中的結(jié)構(gòu)⑤的試劑為 ，右圖中基因1和基因2的差異實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在 。

4.核孔復(fù)合體是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道。下列物質(zhì)經(jīng)核孔復(fù)合體向細(xì)胞核方向運(yùn)輸?shù)氖牵ǘ噙x）。

A．tRNAB．RNA聚合酶C．DNA聚合酶 D．mRNA

5.用3H標(biāo)記某動(dòng)物干細(xì)胞的DNA分子，然后取其中一個(gè)被3H標(biāo)記的細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，并不斷進(jìn)行放射性檢測(cè)，得到下圖所示結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果注明：

Ⅰ.開(kāi)始觀(guān)察該被標(biāo)記的細(xì)胞   Ⅱ.標(biāo)記細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)入分裂期

Ⅲ.觀(guān)察到細(xì)胞分裂期中期的細(xì)胞 Ⅳ.開(kāi)始觀(guān)察到兩個(gè)細(xì)胞被標(biāo)記

Ⅴ.標(biāo)記細(xì)胞處于分裂期    Ⅵ.開(kāi)始觀(guān)察到四個(gè)細(xì)胞被標(biāo)記

從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知該動(dòng)物干細(xì)胞的細(xì)胞周期為 h。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物（廣東卷解析版） 題型：選擇題

培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是

A.組織培養(yǎng) B.細(xì)胞雜交 C.顯微注射 D.核移植

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江舟山中學(xué)高三高考適應(yīng)性模擬押題測(cè)試（一）生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知A、a是一對(duì)等位基因。下圖①~③分別表示某種動(dòng)物存在地理隔離的3個(gè)不同的種群的A基因頻率的變化情況，3個(gè)種群的初始個(gè)體數(shù)依次為26，260和2600。有分析正確的是

A．自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變

B．②在125代時(shí)aa個(gè)體約占總數(shù)的25%

C．150代后3個(gè)種群之間出現(xiàn)生殖隔離

D．種群越小基因的喪失對(duì)該基因頻率的影響越小

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測(cè)試（二）生物卷（解析版） 題型：綜合題

在調(diào)查某湖水中H細(xì)菌指數(shù)（1升水中含有的H細(xì)菌菌落數(shù)）的實(shí)驗(yàn)中，先將5升湖水水樣濃縮至5毫升，然后各取濃縮水樣1毫升，分別涂布到5個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)的H細(xì)菌菌落數(shù)分別是42、38、55、18、12。實(shí)驗(yàn)引發(fā)出一系列的問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（1）培養(yǎng)基中含有蛋白胨和淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了 和 。

（2）配制好的培養(yǎng)基用 法滅菌，并在 條件下接種。

（3）為了盡快觀(guān)察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于 中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種  （2分）作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生命系統(tǒng)中稱(chēng)為  。根據(jù)上述結(jié)果計(jì)算，被檢水樣的H細(xì)菌指數(shù)為 。

（5）在培養(yǎng)H細(xì)菌的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了另一種X細(xì)菌，并進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

①?gòu)纳鷳B(tài)學(xué)的角度分析，H細(xì)菌與X細(xì)菌之間的關(guān)系是 。X細(xì)菌周?chē)鶫細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的原因最可能   （2分）。

②微生物接種的方法很多，最常用的是 和 ，圖中用到的是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測(cè)試（二）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)

B．圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)

C．圖中b成分是纖維素和果膠

D．圖中g(shù)可以利用h釋放的二氧化碳

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測(cè)試（一）生物卷（解析版） 題型：選擇題

某池塘底棲動(dòng)物主要有軟體動(dòng)物類(lèi)（銅銹環(huán)棱螺等）、寡毛類(lèi)（蘇氏尾鰓蚓等）、搖蚊類(lèi)（羽搖蚊等）�？蒲腥藛T研究了該池塘底棲動(dòng)物能量流動(dòng)過(guò)程，構(gòu)建了下圖所示模型，相關(guān)判斷不正確的是

A．流經(jīng)底棲動(dòng)物的總能量是2119.5KJ·m2·a-1

B．底棲動(dòng)物同化能量大部分用于呼吸作用

C．圖中“X”包含被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量

D．在能量流動(dòng)的過(guò)程中伴隨著物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南師大附中高三4月份月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測(cè)出三株NDM-1耐藥基因陽(yáng)性細(xì)菌。其中，疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來(lái)自于寧夏的新生兒；一株來(lái)自福建某老年患者”。下列關(guān)于“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”的敘述不正確的是

A．“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜

B．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次

C．“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”的細(xì)胞器中A和T的數(shù)量可能相等

D．為了獲得大量的“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”，可以在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011－2012學(xué)年江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）DNA親子鑒定測(cè)試原理是：從被測(cè)試者的血滴或口腔黏膜細(xì)胞或者培育的組織內(nèi)提取DNA，用限制性?xún)?nèi)切酶將DNA樣本切成特定的小片段，放進(jìn)凝膠內(nèi)，用電泳推動(dòng)DNA小片段分離，再使用特別的“探針”去尋找基因。相同的基因會(huì)凝聚在一起，然后利用特別的染料在X光下，便會(huì)顯示由DNA探針凝聚于一起的黑色條碼。每個(gè)人的條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親的條碼吻合。反復(fù)幾次過(guò)程，每一種探針用于尋找DNA的不同部位并形成獨(dú)特的條碼，便可得到超過(guò)99.9％的分辨概率。 請(qǐng)回答：

（1）限制性?xún)?nèi)切酶能將DNA樣品切成特定的小片段，這主要體現(xiàn)了酶的 （ ）

A．專(zhuān)一性 B．高效性 C．多樣性 D．作用條件溫和

（2）“探針”是指 （ ）

A．某一個(gè)完整的目的基因

B．目的基因片段的特定DNA

C．與目的基因相同的特定雙鏈DNA

D．與目的基因互補(bǔ)的特定單鏈DNA

（3）條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親的條碼吻合。為什么?

（4）樣品DNA經(jīng)PCR技術(shù)擴(kuò)增，可以獲取大量DNA分子克隆。其原理是利用DNA分子半保留復(fù)制，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制(如圖)。在很短的時(shí)間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍，使實(shí)驗(yàn)室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活動(dòng)的生物體。

①圖中A過(guò)程表示 。

②某樣品DNA中共含3000個(gè)堿基對(duì)，堿基數(shù)量滿(mǎn)足：(A+T)：(G+C)=1/2，現(xiàn)欲得到100個(gè)與樣品相同的DNA，至少需要向試管中加入 個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。

③A過(guò)程也稱(chēng)為DNA的變性，此過(guò)程在溫度高達(dá)90~95℃時(shí)才能完成，說(shuō)明DNA分子具有 性。

④由圖中信息分析可知，催化C過(guò)程的酶是 ，它與正常細(xì)胞里的酶區(qū)別是

 

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