下圖為人體某過(guò)程的變化曲線。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
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A.若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段感受刺激的是溫覺(jué)感受器,此時(shí)血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素
B.若健康人A點(diǎn)前從未接觸過(guò)某病菌,該圖A、C兩點(diǎn)表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化,則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞都來(lái)自?xún)煞N細(xì)胞的分化
C.若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化,則說(shuō)明人的體溫隨環(huán)境溫度的變化而波動(dòng)
D.若該圖表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化,則AB段血液中胰島素含量上升,肝臟在BD段起到了重要作用
D
【解析】
試題分析:AB血液流量增加,加強(qiáng)散熱,表明這時(shí)環(huán)境溫度低,感受刺激的是冷覺(jué)感受器,通過(guò)調(diào)節(jié),腎上腺素和甲狀腺激素分泌量增加,加強(qiáng)產(chǎn)熱,故A錯(cuò)。AB為第一次接觸該抗原,B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,CD段為二次免疫,B細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,故B錯(cuò)。體溫通過(guò)調(diào)節(jié)維持穩(wěn)定,故C錯(cuò)。進(jìn)食后血糖濃度上升,通過(guò)調(diào)節(jié)胰島素分泌量增加,降低血糖濃度,CD段血糖濃度下降,通過(guò)調(diào)節(jié)胰高血糖素分泌量上升,升高血糖濃度,胰島素和胰高血糖素都通過(guò)促進(jìn)肝糖原的合成和分解來(lái)調(diào)節(jié)血糖濃度,故D正確。
考點(diǎn):本題考查調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年上海市四區(qū)高三下期質(zhì)量調(diào)研(二模)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某自花傳粉植物的某些基因在親本染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對(duì)等位基因B-b、 F-f、G-g共同決定,顯性基因具有相同的增高效應(yīng),且可以累加。現(xiàn)有如圖17父本和母本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),若母本高60cm,父本高30cm,F(xiàn)1的高度約是
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A.35cm
B.45cm
C.60cm
D.75cm
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物(廣東卷解析版) 題型:選擇題
有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是
A.膜載體蛋白的合成不需要ATP
B.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同
D.變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江舟山中學(xué)高三高考適應(yīng)性模擬押題測(cè)試(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.惡性腫瘤細(xì)胞系具有不死性和失去接觸抑制的特性
B.利用液體培養(yǎng)基和
培養(yǎng)箱,模擬動(dòng)物體的內(nèi)環(huán)境
C.因細(xì)胞具有相互依存關(guān)系,細(xì)胞克隆需要滋養(yǎng)細(xì)胞支持生長(zhǎng)
D.細(xì)胞株沒(méi)有異質(zhì)性,在連續(xù)傳代過(guò)程中遺傳性狀始終保持均一
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測(cè)試(二)生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖l表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)在圖1的各個(gè)字母中,不參與構(gòu)成群落的是 (填字母)。
(2)圖l中體現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的主要環(huán)節(jié)是 (用字母和箭頭表示)。
(3)F的糞便被分解者分解,也就是表示 (填字母)同化的能量被分解者利用。
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是F 、D 。
(5)圖2中丙曲線bc段下降的原因 。
(6)若圖l是一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某校生物研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn):秸稈當(dāng)作燃料使用,糞便、廢水作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成
(2分)(答出2點(diǎn))等不良后果。針對(duì)這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門(mén)建議,利用秸稈生產(chǎn)再生纖維素共混膜作為地膜使用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問(wèn)題。此膜可在自然條件下由圖1中的 (填字母)產(chǎn)生的 催化降解。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測(cè)試(一)生物卷(解析版) 題型:綜合題
生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)在培育轉(zhuǎn)入人的生長(zhǎng)激素基因牛的過(guò)程中,①過(guò)程需要的工具酶是 、 。②過(guò)程常用的方法是 。③過(guò)程培養(yǎng)到 階段?梢圆捎 技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。
(2)在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中,常用 作為目的基因的載體,目的基因需插入 中,以便目的基因能進(jìn)入受體細(xì)胞。④過(guò)程中的受體細(xì)胞可采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是 。⑤過(guò)程采用的技術(shù)是 。
(3)體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí),需通入一定量的CO2,目的是 ,培養(yǎng)液中除添加各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以外,還常常要添加 等天然成分。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測(cè)試(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下表所示為植物體內(nèi)五種激素的部分生理效應(yīng)(+:促進(jìn)作用、-:抑制作用)。據(jù)此不能得的結(jié)論是
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A.同一激素在植物不同生長(zhǎng)發(fā)育階段所起的生理效應(yīng)可能不同
B.處理扦插枝條的生長(zhǎng)素濃度越高,扦插時(shí)枝條生根數(shù)量越多
C.植物正常生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段需要多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)
D.噴施一定濃度的細(xì)胞分裂素和去除頂芽一樣能夠解除頂端優(yōu)勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年上海嘉定區(qū)高三年級(jí)第一次模擬考試生命科學(xué)生物卷(解析版) 題型:綜合題
分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問(wèn)題。影響酶活性的因素除了溫度、pH以外,還有些化學(xué)物質(zhì)能使酶活性增加,稱(chēng)為酶的激活劑,而有些化學(xué)物質(zhì)能使酶的活性降低甚至喪失,稱(chēng)為酶的抑制劑。如Cl-是唾液淀粉酶的激活劑,Cu2+是唾液淀粉酶的抑制劑。
實(shí)驗(yàn)試劑:唾液淀粉酶溶液(對(duì)唾液進(jìn)行稀釋后得到),3%淀粉溶液,碘液,0.3%NaCl,1%CuSO4,1%Na2SO4,蒸餾水。
實(shí)驗(yàn)器材:略。
實(shí)驗(yàn)步驟:
取4支干凈的試管,按照表8的設(shè)置,加入相應(yīng)的試劑。將4支試管都放入到溫度為 ① 水浴鍋中保溫15min。期間每隔1分鐘,取樣,滴加碘液進(jìn)行鑒定,觀察反應(yīng)進(jìn)行情況。
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1.請(qǐng)為本實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題 。
2.步驟①中設(shè)置的溫度應(yīng)為 ;表中②③應(yīng)添加的試劑量分別為 、 。
3.請(qǐng)分析設(shè)置3號(hào)試管的目的 。
4.為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,下列屬于需要控制的因素有 。(多選)
A.淀粉溶液和酶溶液的濃度和體積
B.反應(yīng)的溫度和pH
C.反應(yīng)開(kāi)始時(shí)間和取樣的時(shí)間
D.樣液與碘液反應(yīng)后呈現(xiàn)的顏色的深淺
5.若1號(hào)試管在第5min時(shí)取出的樣液,滴加碘液后開(kāi)始呈現(xiàn)出黃色(碘液的顏色),請(qǐng)預(yù)測(cè)其它3支試管的鑒定結(jié)果與1號(hào)試管的不同處。
2號(hào)試管 。
3號(hào)試管 。
4號(hào)試管 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí),以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料,測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性。供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞。請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同。一段時(shí)間后,觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量_________。
(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),為了補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì),通常在合成培養(yǎng)基中加入適量的 。細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是___________________。
(3)在兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿(mǎn)瓶壁時(shí),其生長(zhǎng)____________。藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞,兩種細(xì)胞頻繁傳代,甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更_______。若用動(dòng)物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液,需用___________消化處理。
(4)已知癌細(xì)胞X過(guò)量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響,可將甲細(xì)胞分為A.B兩組,A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入___________,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入無(wú)菌生理鹽水,經(jīng)培養(yǎng)后,從A.B兩組收集等量細(xì)胞,通過(guò)分別檢測(cè)X基因在A.B兩組細(xì)胞中的________或_______合成水平的差異,確定Y的藥效。
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