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（8分）下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖2能量金字塔中各營養(yǎng)級對應(yīng)于圖1的名稱：①       ；③        ；如果大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長一段時間內(nèi)的變化過程是             。
（2）甲種群在c點處的年齡組成類型是        ，a～b段種群數(shù)量下降的原因①                                                                 ；
②                                                                  。
（3）若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg，按能量流動最大傳遞效率計算，位于第三營養(yǎng)級的生物可能增重           kg。C中的碳元素主要以           的形式存在。

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用全素營養(yǎng)液置于室外進行培養(yǎng)（如甲圖所示），假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO₂濃度影響均忽略不計�，F(xiàn)用CO₂濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO₂濃度的變化情況，繪制成如乙圖曲線。請據(jù)圖分析回答：

（1）上圖顯示，影響光合作用的外界因素有                            等。
（2）BC段與AB段相比說明           能影響                     的活性。CD段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是                                。
（3）EF段植物光合作用速度較慢，其原因最可能是                                 ，由此推斷該植物CO₂的固定途徑是                                   。DE段與EF段相比，其葉肉細胞中C₃的含量和ATP的含量變化分別是                    （變多、變少、基本不變）。
（4）G點時植物生理活動過程的特點是                             。24點與0點相比，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是                 。

某實驗小組為探究酵母菌細胞呼吸方式，進行如下實驗：

(1)材料用具：干酵母、注射器（50mL)、燒杯、滴管、試管、橡皮膠管（帶彈簧夾)、 錐形瓶、質(zhì)量分數(shù)10%葡萄糖溶液、質(zhì)量分數(shù)10%NaOH溶液、溴麝香草酚藍水溶液、酸性重鉻酸鉀溶液、蒸餾水等
(2)實驗步驟：
①取5g干酵母加入裝有50mL蒸餾水的燒杯中，35⁰C水浴保溫1h,使之活化。取1OmL活化酵母溶液加入到裝有90mL質(zhì)量分數(shù)10%葡萄糖溶液的燒杯中，制成酵母菌培養(yǎng)液。
②用注射器反復(fù)抽取裝有NaOH溶液的錐形瓶中的空氣后，夾上彈簧夾備用，如圖1。
③用注射器吸取25mL酵母菌培養(yǎng)液，再吸入25mL錐形瓶中的空氣，夾上彈簧夾，編為A組，如圖2。                        ,夾上彈簧夾，編為B組。
④將A、B兩組裝置置于35⁰C的環(huán)境中，通過觀察兩只注射器活塞芯桿的移動情況來判斷注射器內(nèi)氣體體積的變化。一定的時間后，在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)。
⑤從A、B兩組中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液，分別注入兩支潔凈的試管中，
編號甲、乙。向兩試管中分別滴加0.5ml                   溶液，并輕輕振蕩，使它們混合均勻，觀察顏色變化。然后再分別對兩組注射器內(nèi)氣體進行檢測。
(3)實驗結(jié)果：
①甲不變色，A組溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃；
②乙變        ，B組溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。
⑷實驗分析：
上述實驗步驟②中反復(fù)抽取空氣的目的是                                     。             
④中為何在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)？                                       。
(5)實驗結(jié)論：酵母菌既能進行有氧呼吸也能進行無氧呼吸。
(6) 思考和交流：
①由于較高濃度的CO₂使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，而較低濃度的CO₂使其由藍變綠，所以上述實驗結(jié)果不能說明兩種呼吸方式CO₂產(chǎn)生量的多少。為探究有氧呼吸的CO₂產(chǎn)生量是否多于無氧呼吸，在不改變實驗流程的前提下可行的措施有：減少注射器內(nèi)培養(yǎng)液的體積、            溴麝香草酚藍水溶液的體積、減少接種的酵母菌的數(shù)量等。
②若要繼續(xù)探究酵母菌細胞呼吸的場所，需設(shè)法將                  _和                   分離，補充                   作為反應(yīng)底物，再進行實驗。

某生物興趣小組為了研究細胞膜的結(jié)構(gòu)，用以下的材料和用具進行實驗：
材料：人的成熟紅細胞、白細胞、口腔上皮細胞、清水、質(zhì)量分數(shù)為O．9％的生理鹽水、飽和食鹽水。
用具：離心機等必須實驗用具。請你幫助完成實驗并回答有關(guān)問題：
(1)選取人       細胞做實驗材料較好，理由是                                             
(2)在光學(xué)顯微鏡下    （能或不能）看到細胞膜的結(jié)構(gòu)。
(3)對所選材料進行處理而使細胞破裂的措施是                                               ，其原理是                                                              。
（4）經(jīng)離心機離心后。上層清夜中含量最多的有機物是          ，沉降物中的結(jié)構(gòu)是           。
(5)某科學(xué)家將一種細胞，分離其質(zhì)膜進行化學(xué)分析，得到糖脂、磷脂、膽固醇，由此可判定該細胞是
                             (藍藻細胞、植物細胞、動物細胞、大腸桿菌)

圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)此回答：

（1）細胞膜從功能上來說，它是一層                  膜。
（2）在a－e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?u>                。
（3）可能代表氧氣運輸過程的是圖中編號         ；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號                 。
（4）與b相比，d方式的不同之處是__________________________。
（5）與d相比，a方式的不同之處是__________________________。

（10分）多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損。番茄果實成熟中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程的方法減少PG基因的表達，可延長果實保質(zhì)期�？茖W(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入到番茄細胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄。請根據(jù)下圖回答：
 
（1）提取目的基因
①若已獲取PG的mRNA，可通過                獲取PG基因。
②在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確保基因的反向轉(zhuǎn)錄，結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有           結(jié)合位點。得到的目的基因兩側(cè)需人工合成BamHI黏性末端。已知BamHI的識別序列如圖甲所示，請在下圖乙相應(yīng)位置上，畫出目的基因兩側(cè)的黏性末端。

③重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到大腸桿菌中的目的是                               。
（2）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有          的培養(yǎng)基進行篩選，與此同時，為能更好地達到培養(yǎng)目的，還需在培養(yǎng)基中加入                      。培養(yǎng)24～48h后取樣，在質(zhì)量分數(shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細胞             現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生。
（3）由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄反義RNA，且能與                        互補結(jié)合，抑制PG基因的正常表達。若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄       ，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功。
（4）獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因，科研人員常采用         方法使子代保持轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良性狀。

（16分）有2種植物，一種在強光下生長，一種陰生生長。從這2種植物上各取一片彼此相似葉片，分別將它們放在透明盒子中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表，請回答有關(guān)問題：

（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自強光下的葉片是    ；光照強度直接影響光合作用的       過程，該過程可將光能轉(zhuǎn)化為                 中的化學(xué)能。
（2）放氧速率為零的生理學(xué)含義是               ，此光強數(shù)值是指單葉而言，若大田中作物在此光強難以正常生長，分析原因是                                            。
（3）光照強度＞600μmol 光子/ m²·s時，葉片A放氧速率主要被      限制。葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO₂轉(zhuǎn)移途徑是                           。
（4）若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175μmol 光子/ m²·s時兩條曲線相交，此點的生物學(xué)含義是                                                   。

Ⅰ.(12分)薩頓運用類比推理方法提出“控制生物性狀的基因位于染色體上”的假說。摩爾根起初對此假說持懷疑態(tài)度，他及其同事設(shè)計果蠅雜交實驗對此進行研究。雜交實驗圖解如下:

請回答下列問題 :
(1) 上述果蠅雜交實驗現(xiàn)象_____________( 支持 / 不支持 ) 薩頓的假說。根據(jù)同時期其他生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)果蠅體細胞中有 4 對染色體 (3 對常染色體 ,1 對性染色體 ) 的事實 , 摩爾根等人提出以下假設(shè): __________________________，從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋。( 不考慮眼色基因位于 Y 染色體上的情況 )
(2) 摩爾根等人通過測交等方法力圖驗證他們提出的假設(shè)。以下的實驗圖解是他們完成的測交實驗之一：

( 說明 : 測交親本中的紅眼雌蠅來自于雜交實驗的 F1 代 )
①上述測交實驗現(xiàn)象并不能充分驗證其假設(shè) , 其原因是___________________________
②為充分驗證其假設(shè) , 請在上述測交實驗的基礎(chǔ)上再補充設(shè)計一個實驗方案。 ( 要求寫出實驗親本的基因型和預(yù)期子代的基因型即可 , 控制眼色的等位基因為 B、b 。提示：親本從上述測交子代中選取。 )
寫出實驗親本的基因型 :_______________；預(yù)期子代的基因型 :________________。
Ⅱ.科學(xué)家們用長穗偃麥草（二倍體）與普通小麥（六倍體）雜交培育小麥新品種—小偃麥。相關(guān)的實驗如下，請回答有關(guān)問題：
（1）長穗偃麥草與普通小麥雜交，F(xiàn)₁體細胞中的染色體組數(shù)為________。長穗偃麥草與普通小麥雜交所得的F₁不育，其原因是                ，可用__________處理F₁幼苗，獲得可育的小偃麥。
（2）小偃麥中有個品種為藍粒小麥（40W+2E），40W表示來自普通小麥的染色體，2E表示攜帶有控制藍色色素合成基因的1對長穗偃麥草染色體。若丟失了長穗偃麥草的一個染色體則成為藍粒單體小麥（40W+1E），這屬于_____________變異。為了獲得白粒小偃麥（1對長穗偃麥草染色體缺失），可將藍粒單體小麥自交，在減數(shù)分裂過程中，產(chǎn)生兩種配子，其染色體組成分別為___________________________。這兩種配子自由結(jié)合，產(chǎn)生的后代中白粒小偃麥的染色體組成是_______。
（3）為了確定白粒小偃麥的染色體組成，需要做細胞學(xué)實驗進行鑒定。取該小偃麥的      作實驗材料，制成臨時裝片進行觀察，其中       期的細胞染色體最清晰。

如圖1表示某生物(基因型為EeFf)細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖像(字母E、e代表染色體上的基因)。圖3表示細胞分裂過程中可能的染色體數(shù)和染色體中DNA分子數(shù)目。請據(jù)圖回答問題：

(1)圖1中AB段形成的原因是________，CD段變化發(fā)生在________期。
(2)圖2中，甲細胞中含有________個染色體組，甲所示細胞分裂的前一階段，細胞中染色體排列的特點是__________________________________________________________。
(3)圖2中，乙細胞處于圖1中的________段，對應(yīng)于圖3中的________。
(4)圖2中，丙細胞的名稱是________。請仔細觀察丙細胞內(nèi)染色體上的基因，分析產(chǎn)生這種情況的原因是_________________________________________________________。

(16分)A圖表示一個受精卵細胞的一個細胞周期(G₁、S、G₂組成了分裂間期，分裂期包括前、中、后、末4個時期)中的細胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；B圖表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化，請據(jù)圖作答：

(1)從分子水平看，間期細胞的主要變化是___________。說出動物和高等植物有絲分裂的區(qū)別___________
(2)B圖中有四種不同DNA含量的細胞，這些細胞所處的時期相當(dāng)于A圖中細胞周期的________期。
(3)能夠使B圖中DNA含量為2N的細胞所占比例下降，DNA含量為4N的細胞所占比例相對上升的化學(xué)試劑不包括________(a.秋水仙素，b.DNA合成抑制劑，c.聚乙二醇)。
(4）A圖細胞周期中，染色體數(shù)目的最大值及達到最大值的時期分別是________和________。
（5）如果染色體的兩條姐妹染色單體之間發(fā)生部分交換，通常對生物的遺傳是否有影響？________________。請簡述理由：________________。