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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(5分)植物葉片表皮上分布有大量氣孔,下圖為氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,氣孔兩側(cè)的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,決定著氣孔的開(kāi)閉。有人提出氣孔的開(kāi)閉與保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)。

請(qǐng)你根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水與氣孔開(kāi)閉之間的關(guān)系,并得出相應(yīng)的結(jié)論。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:___________________________________________________。
(2)材料用具:顯微鏡,鑷子,刀片,吸管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,蒸餾水,質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液,蠶豆葉片。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟
①取載玻片2片,分別在中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴。
②__________________________________________________________。
③___________________________________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①_________________________________________________________。
②_________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(5分)下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲、乙可能是下列哪種細(xì)胞?(   )

A.玉米的葉肉細(xì)胞 B.酵母菌 C.藍(lán)藻 D.洋蔥根的分生區(qū)
(2)圖丙中動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),A的厚度變小,說(shuō)明A具有              。
(3)圖丙能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排出到細(xì)胞外,體現(xiàn)了其具有的功能是        。
(4)細(xì)胞作為一個(gè)生命系統(tǒng),其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系。若圖甲是某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖丁所示,以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖戊所示。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。
①丁圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是:                              
②戊圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次分別是:              

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(7分)已知大豆種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程均能產(chǎn)生CO2,如圖所示為測(cè)定萌發(fā)的大豆種子呼吸作用類型所用的裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式               ,該反應(yīng)式中的酶指的是      (填“一種酶”或“一系列酶”),理由是                            。
(2)為了更準(zhǔn)確地檢測(cè)萌發(fā)的大豆種子的呼吸類型,在圖示裝置基礎(chǔ)上設(shè)置了另一套裝置,請(qǐng)問(wèn)圖示裝置應(yīng)如何改進(jìn)?                                               。
(3)假設(shè)圖示裝置為A裝置,(2)中設(shè)計(jì)的裝置為B裝置,假設(shè)反應(yīng)以葡萄糖為底物。
如果A裝置液滴          ,B裝置液滴           ,則說(shuō)明萌發(fā)的大豆種子有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行。以V(CO2)代表CO2釋放量,V(O2)代表O2消耗量,則V(CO2)/V(O2)為        時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(10分)對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以大豆為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)由圖甲可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是          (寫出兩種),圖甲給我們的啟示是:在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意                      。
(2)種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。C→F段,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場(chǎng)所是          ,一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象?并說(shuō)明理由       .圖中能表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有           。一晝夜內(nèi)有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是        。C點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有           。
(3)將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g)。則b-a所代表的是                                         。
(4)裝置。ㄈ鐖D)可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量是                    ,自變量是                 。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(7分)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng),在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程。酶所降低的活化能可用圖中________線段來(lái)表示。如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將________(上移/下移)。
(2)圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率,橫軸為底物濃度,其中能正確表示酶量增加1倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是______(填A(yù)或B)。
(3)圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖。其中B表示________(物質(zhì)),X1和X2________(是/不是)同一種物質(zhì),在細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中伴隨著________(酶1/酶2)所催化的化學(xué)反應(yīng),ATP之所以喻成為細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”,是因?yàn)槟芰靠赏ㄟ^(guò)ATP在____________________之間循環(huán)流通。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(8分)人體生命活動(dòng)主要受神經(jīng)--體液調(diào)節(jié),下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的甲、乙、丙三種方式。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中甲方式調(diào)節(jié)的靶腺若為性腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌___________ 激素到達(dá)垂體,進(jìn)而影響和調(diào)節(jié)相應(yīng)激素的分泌。在寒冷的環(huán)境中,人體能通過(guò)該圖中           兩種方式調(diào)節(jié),使               分泌增加,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增加。感冒發(fā)熱患者能在一段后通過(guò)大量出汗使體溫恢復(fù)至正常,這是一種_________調(diào)節(jié)機(jī)制
(2)當(dāng)人體處于高血糖狀態(tài)時(shí),除血糖直接刺激胰島B細(xì)胞外,還可通過(guò)圖中的丙方式調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌,此時(shí)靶細(xì)胞內(nèi)有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的主要過(guò)程為            ;興奮在A處傳遞時(shí),信號(hào)的轉(zhuǎn)變形式是       。在正常血糖調(diào)節(jié)中,由機(jī)體產(chǎn)生能影響胰島B細(xì)胞分泌的信息分子有        。
(3)如果頭部受傷導(dǎo)致人體出現(xiàn)多尿現(xiàn)象,則與此有關(guān)的是圖中的      方式調(diào)節(jié)失控。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(9分)圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流,圖乙表示某種群遷入該生態(tài)統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi),種群增長(zhǎng)倍率和時(shí)間的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖甲分析,無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過(guò)        進(jìn)入生物群落,圖中“”表示                     ;生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動(dòng)的原因是                           ;物質(zhì)可以反復(fù)利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的            經(jīng)過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,無(wú)機(jī)物可被生物群落重新利用。
(2)由圖乙可知,種群密度在        年時(shí),達(dá)到種群的環(huán)境容納量(K值)。若要使該種群的K值增大,可通過(guò)                            實(shí)現(xiàn)(寫出兩種措施)。當(dāng)種群密度在第10--30年時(shí)期內(nèi),種內(nèi)斗爭(zhēng)變化趨勢(shì)是             。
(3)若此草原向森林群落演替,在這一演替過(guò)程中,顯著提高了群落利用        的能力;同時(shí)也使生態(tài)系統(tǒng)        穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(11分)在番茄的生產(chǎn)過(guò)程中,由于連續(xù)陰雨天氣候,光照弱,易導(dǎo)致溫室大棚內(nèi)的番茄減產(chǎn)。為此,農(nóng)技人員研究了在不同光照和含水量條件下,對(duì)番茄葉綠素a、b含量的和C3的最大消耗速率及有機(jī)物含量的影響,獲得如下結(jié)果。請(qǐng)回答:

光照強(qiáng)度
土壤含水量 (%)
葉綠素a含量和葉綠素b的含量比值
C3的最大消耗速率(umol·m-2·s-1)
有機(jī)物含量(g·L-1
正常光
     80
     4.46
       31.7
   1.9
     40
     3.97
       25.4
   1.6
弱光
     80
     4.07
       11.2
   1.2
     40
     3.73
       11.8
   1.4
 
(1)實(shí)驗(yàn)表明,在弱光條件下,對(duì)于吸收光能有更大的作用的是葉綠素__________,C3最大消耗速率較小的主要原因是____________________________。在弱光、土壤含水量為60%的條件下,可以通過(guò)適當(dāng)_________________________ (增加/減少)澆水提高番茄產(chǎn)量。
(2)研究人員還發(fā)現(xiàn),在密閉的溫室中栽培的番茄,即使光照、溫度及水肥條件均適宜,番茄的光合速率仍然較低,其主要原因最可能是_________________________________。
(3)研究溫度對(duì)番茄光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下表所示:
項(xiàng)目
5 ℃
10 ℃
20 ℃
25 ℃
30 ℃
35 ℃
光照下CO2吸收量(mg/h)
1.0
1.8
3.2
3.7
3.5
3.0
黑暗下CO2釋放量(mg/h)
0.5
0.75
1.0
2.3
3.0
3.5
①假設(shè)呼吸作用晝夜不變,一晝夜中給植物光照12 h,在上述測(cè)定的___   __溫度條件下,一晝夜光合作用積累有機(jī)物的量最多。
②請(qǐng)推測(cè)在上述條件下,若較長(zhǎng)時(shí)間生活在_      ___溫度條件下,番茄將會(huì)死亡。
右圖T0--T1表示在適宜條件下生長(zhǎng)的番茄幼苗葉綠體中某兩種化合物([H]、ADP、C3或C5),T1--T3表示改變某一條件條件后兩種化合物含量的變化,若T1時(shí)刻突然降低CO2濃度則物質(zhì)A、B分別指的              ,B升高的原因是                          。若T1時(shí)刻突然降低光照強(qiáng)度,則物質(zhì)A、B又分別指的是                           。

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(8分) 實(shí)驗(yàn)誤差是高中生做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常面對(duì)的問(wèn)題,如何減少實(shí)驗(yàn)誤差是中學(xué)生必須解決的問(wèn)題,請(qǐng)分析并回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),向試管中加入2mL雙縮脲試劑A液后,又加入2mL雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈藍(lán)色,最可能的原因是     。
(2)若利用小麥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是     
(3)在檢測(cè)生物組織中的還原性糖時(shí),將甘蔗組織制成甘蔗汁,向其中注入1mL斐林試劑(甲乙液等量混合均勻后再注入),將試管放入盛有50~60℃溫水的大燒杯中加熱2min,試管中沒(méi)有出現(xiàn)磚紅色沉淀。原因是     。
(4)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,取材合適且提取色素的過(guò)程很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:①濾紙條濕度大,沒(méi)有預(yù)先干燥處理;②      。    

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科目: 來(lái)源: 題型:綜合題

(9分)下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題: 

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是    。
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是     酶,B是    酶。
(3)圖甲過(guò)程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有     ,進(jìn)行的時(shí)間為    。
(4)乙圖中,7是     。DNA分子的基本骨架由     交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)     連接成堿基對(duì),并且遵循     原則。

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